人教版八年级生物上册 第一节 腔肠动物和扁形动物课件 修订

第一节 腔肠动物和扁形动物,第一章 动物的主要类群,义务教育教科书（RJ）八年级生物上册,第五单元 生物圈中的其他生物,创设情境,创设情境,创设情境,想一想,议一议,固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”，然而，它们不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物的呢？,学习提纲,1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？,2、腔肠动物与扁形动物与人类的生活有什么关系？,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,一、腔肠动物,海葵,水螅,（一）代表动物水螅,水螅多生活在水流较缓、水草繁茂的清洁淡水中。,1.生态习性,讨论：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？,2、水螅的身体结构、捕食、防御,（一）代表动物水螅,观察与思考,（一）代表动物水螅,水螅捕食水蚤,它的身体几乎透明，长约1CM。 身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这种体型称为辐射对称。,（一）代表动物水螅,2、水螅的身体结构、捕食、防御,便于感知各个方向的刺激，从而捕食和御敌,观察与思考,观看截图：推测它怎样消化水蚤？,（一）代表动物水螅,3.观察图：认识水螅身体的内部结构,刺细胞攻击和防御,内胚层围成消化腔,外胚层有刺细胞,消化腔,（一）代表动物水螅,身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 有口无肛门。,归纳腔肠动物的主要特征,（二）腔肠动物与人类生活的关系：,珊瑚礁为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。,海蜇具有较高的营养价值 珊瑚虫分泌物堆积构成珊瑚（岛、礁）,（一）代表动物涡虫,涡虫生活在淡水溪流中的石块下面，形状像柳叶，体长1-1.5厘米。 以水中的小动物为食物。,二、扁形动物,1.生态习性,涡虫怎样捕食和消化食物？ 用伸出口外的咽捕食 食物在小肠内消化,2、涡虫的身体结构、捕食、防御,二、扁形动物,（一）代表动物涡虫,涡虫的体形怎样？ 这样的体形有什么好处？ 身体背腹扁平，能分出前后、左右、背腹，呈两侧对称（左右对称）,前端感觉器官集中，有专门的运动器官，能产生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。,（一）代表动物涡虫,二、扁形动物,其他扁形动物： 华枝睾吸虫、 血吸虫、 绦虫,二、扁形动物,二、扁形动物,日本血吸虫,解放前，我国长江以南省份大约有1000多万人患此病，受此病威胁1亿多人。,日本血吸虫,二、扁形动物,（二）扁形动物与人类生活的关系：,珊瑚礁为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。,海蜇具有较高的营养价值 珊瑚虫分泌物堆积构成珊瑚（岛、礁）,因寄生生活而感染鱼虾和人类。,（二）扁形动物与人类生活的关系：,扁形动物的特征：,身体呈两侧对称； 背腹部扁平； 有口无肛门。,课堂小结,腔肠动物和扁形动物,腔 肠 动 物,扁 形 动 物,主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无 肛门,代表动物,存在价值：可使用；可形成珊瑚礁等。,主要特征：身体呈两侧对称；背腹部扁平；有口无肛门。,主要动物,与人类的关系：多数寄生在人、畜体内，引起人、畜产生寄生虫病，对人类健康和畜牧业带来极大危害。,水母、海蜇、海葵、珊瑚虫（海洋）,水螅,生活在水中身体辐射对称，5-12条触手，体壁由内胚层和外胚层构成，内有消化腔，是细胞外消化，有口无肛门，体表有刺细胞。,华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等（多营寄生生活）,涡虫,生活在水中，口在腹面，口内有管状咽，食物在肠内消化，无肛门。,P7 1、,腔肠动物（A、B、E） 扁形动物（A、C、D),2、,小溪被污染,3、,不安全； 做生鱼片的鱼虾可能被吸虫感染了。,课本练习,1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：,（1）身体呈_；,（3）有_；无_。,辐射对称,口,肛门,2、扁形动物的特征；,（1）身体呈 对称（又叫左右对称）； （2）背腹 ； （3）体壁由_个胚层构成； （4）有 无 。,两侧,扁平,三,口,肛门,练一练,（2）体表有_ _。,刺细胞,3、从腔肠动物开始，体壁出现了两个胚层， 即 和 ，两胚层之间还有一层没有 细胞结构的胶状物质 。,外胚层,内胚层,练一练,攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润,结束语,