安徽人教部编版七年级语文下册习题课件第一单元同步作文指导(共10张PPT)

f画法霜蚱霍酝灌顶点迷津写人的记叙文以表现人物为主,通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述,展现人物的性格特点、精神品质。写人贵在把人写“活“,即塑造出个性鲜明、栩栩如生的人物形象,读后使人如见其人,如闻其声,留下深刻的印象。那么,怎样才能做到这一点昵?可从以下儿个方面人手:一细致观察分析,把握人物个性。所谓个性,就是一个人在思想品质、行为习惯等方面与众不同的特征。正如世上没有完全相同的两片树叶,世上也没有完全相同的两个人。人的生活经历、思想感情.性格爱好等十差万别,表现在言谈举止上,也各不相同;更不用说年龄.相貌,服饰上的外在区别了。毫不夷张地说,每个人都有属于自己的个性,关键在于我们能否发现。因此,写作时,要注意观察人物的外貌、语言,动作拗怀笛社联紫其生泉纲历,久掌其个性特径。二捉取典型事例,展示人物个性。写人离不开记事。透过人物所做的事情,我们可以窥视他的性格特点和内心世界。特别是那些典型事件,最能展示人物的个性特点,折射出人物的精神品质。因此,在写人时,一定要撷取与之有关的若干典型事例,集中笔墨进行具体生动的叙述,以此来刻画人物形象,展示人物性格。如(那一双眸子中,作者抓住离别之际的晓定氛围,别具匠心地选取了两件最能体现外婆对“我“的典玟深夜里看着“我“收拾行李.烈日下,进行具体细致的描述,从而将外爱的这一性桓特点展示得淋溶尽致。三.运用正面描写,刻画人物个性。描写是塑造人物形象的主要手段。在写人的文章中,我们可以根据写作需要,灵活而总当地运用肖像描写.语言描写,动作描写.心理描写.细节描写等描写方法来刻画人物形象,展现人物的个性风采。如(那一双眸子一文就综合运用语言描写.动作描写,细节描写等多种描写方法,将外婆的形象刻画得真实鲜明,感人至深。特别值得一提的是,作者巧妙地选择外婆那双“深邃而晶亮的陋子“的细节,作为展现外婆对“我“的关爱的切人点,并使其贯穿全文。通过对这一细节浓墨重彩地反复刻画,不但将外婆的形象塑造得鲜明生动,而且将外婆对“我“深沉而博大的爱展示得真挚动人。四、偷助侧面捎写,烘托人物个性。侧面描写尽管不是直接地刻画人物,但正所谓“烨云托月月更明“,有时候,恰如其分地进行环境或气氛的染,更能巧妙地烘托人物的心理,将人物形象造得:满细腻入敞。如(那一双眸子8的开头:“皎洁1卤斜照进来,水银似的铺了一地。窗而锵遥望夜空。中繁星点点,有两颗格外明它们一眨一映地闪烁着,好像一双眼眷。哦,那是外婆的眸子1“此处的景物描写,渡染出一种宁静优美.抒情意味浓郁的氛围,有助于烘托外婆慈爱而又不失严格的形象,大大增强了文章的感染力。山佳作赏析一它山之石可攻玉我的同桌是你同柜的你,一张白白的脸上架着一副宽宽的塑质眼镜;身材略显矮小;一头自称很“酷“却颇似“仙人球“的“秀发“总是被汗水打湿;一双“鼠眼“时不时向上翰着,做着自己的“黄梁美梦“。同桌的你,总是能解出许多难题,令我们佩服不已。但单元测试卷上却画满了大大的叉,于是你嘴上总会喧喻地说着“不公平“。同桌的你,时常在老师收学费时惊呼“糟糕“而四处借钱,变成了“杨白劳“,为什么你能忘记拿学费却总是忘不了每周的电视节目呢?同桌的你,在代数课上大谈电脑游戏,蛭被老师说彼无地白宇,心里卯还惊训盟中升饭吐什么。同桌的你,在自习课上逢得大家笑得全体“卧倒“,而自己却从一本正经地瞅着天花板,仿佛什么事也没发生过一一忍耐力赛过“冷面杀手“。同桂的你,天生有着一张娃娃脸,当大人们拉着你询问“哪个小学的“时,你总是伴随着“我已上初中了“喷发而出。事后你总是忍不住问我:“我真的长得那么幼稚合“同桌的你,总是在公布成绩后望着别人的“耐克“哼声叹气。为什么平时总是练着永远也练不会的“家长阅“而不去发奋用功读书呢?同柜的你,总是一听到放学铃响便头也不回地夷门河要去“法国大餐“大嘴一通。下午上课时,我们才知际把吃“大餐“的钱扔给了网吧的老板,在“海陆空战斗“中填饱了自己的欲望,换来了上课时满脑子“飞机投弹“的幻想,而肚子早已唱起了“空城计“。回宏的佐在写作业时纹人脑汁地“仿工减衫二第