赵金铭《对外汉语教学概论》(修订本)配套题库

第一部分考研真题精选一、填空题1在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的_。暨南大学2018年研【答案】亚里士多德查看答案【解析】亚里士多德开教育中注重人的发展之先河，在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉。2对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、_四大环节，其中心环节是_。华侨大学2017年研【答案】语言测试；课堂教学查看答案【解析】在学校教育中，课堂是实施教学的主要场所。对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中体现了对外汉语教学过程。总体设计和教材编写必须考虑到课堂教学的特点和需要，并接受课堂教学的检验；成绩测试要从课堂教学的实际出发，并给课堂教学以反馈。3第二语言测试按用途可分为学能测试、成绩测试、_和诊断测试。山东大学2016年研【答案】水平测试查看答案【解析】学能测试，又称潜能测试或性向测试，目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质；成绩测试又称课程测试，是一门课程或课型的测试，目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容，在学习上取得什么成果；水平测试又称能力测试。目的在于测量受试者现有的整体的语言实际运用能力，以评定是否达到胜任某项任务的要求；诊断测试是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试，目的是迅速直接地获得反馈信息，及时改进教学。4活动课程论的代表人物是美国实用主义教育家_。首都师范大学2012年研【答案】杜威查看答案【解析】活动课程论是指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”提倡学生“在做中学”。5对外汉语教学的主要教学方式是_。首都师范大学2012年研【答案】课堂教学查看答案【解析】课堂教学是指教师根据教学大纲规定的目的、任务结合教材，并用恰当的教学方法，在规定的时间内对固定班级的学生进行某门课程教学的形式。课堂教学是第二语言教学的中心环节和基本方式。6第二语言记忆过程包括识记、保持、再认和_四个环节。首都师范大学2012年研【答案】重现查看答案【解析】记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。7“整体大于部分之和”是_的重要理论主张。首都师范大学2012年研【答案】格式塔学派查看答案【解析】格式塔学派是心理学重要流派之一，兴起于20世纪初的德国，由魏特海默、苛勒和考夫卡三位德国心理学家在研究似动现象的基础上创立。格式塔学派主张人脑的运作原理是整体的，“整体不同于其部件的总和”。8长时记忆最主要的编码方式是_。首都师范大学2011年研【答案】语义编码查看答案【解析】长时记忆中储存信息的记忆代码主要是语言的，特别是语义编码，主要储存概念和规则。也有表象编码，储存语言材料的视觉和听觉形象。运动编码则储存运动技能，如发音、书写的技能。9在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是_教学。首都师范大学2011年研【答案】电化教学查看答案【解析】电化教学是使用现代化的设备、器材，通过对信息的储存、传输、调解和再现技术所进行的教学。它是通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、电子计算机传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段。10第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体、客体和_。首都师范大学2010年研【答案】本身查看答案【解析】内部因素主要指：学习与教学活动的主体学习者和教师，包括学习者的生理、心理、策略等个体因素和教师的基本素质；学习与教学活动的客体所教的目的语，即作为第二语言的汉语；学习与教学活动本身包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。11按评分的客观化程度区分，作文属于_试题。中国传媒大学2010年研【答案】主观性测试查看答案【解析】主观性测试（subjective tests）每个试题允许不止一个答案，评分在很大程度上取决于评卷者的主观判断，不同的评卷者由于认识的不同会得出不同的结论。问答、翻译、作文、口试等都属于主观性试题。12测验的标准化指测验内容的标准化，施测过程的标准化，_的标准化，以及测验分数的解释标准化，测验标准化必须在这几个方面一致。中国传媒大学2010年研【答案】测验评分查看答案【解析】测验的标准化指测验的编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性。包括内容标准化，实施标准化，测验评分的标准化和分数解释标准化。13反映事物本质属性与共同特征的思维形式是_。中国传媒大学2010年研【答案】概念查看答案【解析】思维是人的大脑对客观世界进行认识活动的过程，可以分为技术思维、形象思维和概念思维。其中概念思维是反映事物本质属性和共同特征的思维形式。14学与教的过程的基本因素包括：学生、_、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程、教材的编制和课程的设置。中国传媒大学2010年研【答案】教师查看答案【解析】在宏观上，学与教的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价、反思过程这三种过程交织在一起。15_是指实现没有预定目的，也无须作意志努力的注意。中国传媒大学2010年研【答案】无意注意查看答案【解析】注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个基本特征。注意可以被分为无意注意和有意注意。其中无意注意是指实现没有预定目的，也无须作意志努力的注意。16记忆分为两种类型：语义记忆和_。前者存储意义信息，后者存储事件信息。中山大学2011年研【答案】情景记忆查看答案【解析】E.托尔文把记忆区分为情景记忆和语义记忆。语义记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、意义和指代物之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。情景记忆即以时间和空间为坐标，对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。