苏教版数学二年级上册：6的乘法口诀教案

6 的乘法口诀教学 内容教科书第17 18 页教学目标1、使学生掌握6 的乘法口诀，能熟练地用6 的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 来源: 学科网教学重点难点1、让学生结合已有的知识经验，通过独立探索、总结出6 的乘法口诀。教学准备口算卡片、挂图教学过程复习。1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？ 来源:Z 。 xx。k.Com2、列式计算：1 个 53个 4 相加3、导入新课：前面我们已经学习了1 5 的乘法口诀，这节课我们将学习6 的乘法口诀。板书课题： 6 的乘法口诀。二、新授。1、教学例题。出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？1 次可以坐6 人， 2 次可以坐多少人？3、 4、 5、 6 次呢？出示表格，让学生自己填写。坐 的 次123456数人数612（ 3）一次可以坐 6 人，是几个 6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？根据提问依次板书：1个 6 6 1=6一六得六提问：“一六得六”表示什么意思？（6 和 1 乘，积是6）（ 4） 2 次可以坐 12 人，是几个 6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。根据提问依次板书：2个 662=12二六十二引导学生观察两个乘法算式：2 个6 比1 个6 多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？（ 5）3 个6、4 个 6、5 个6、6 个6 相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把17 页上的乘法算式和口诀填完整。（ 6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（ 7）引导学生比较。6 的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？（ 8）请学生把口诀齐读一编。 来源:学科网 ZXXK再请大家边轻声读边试着背背看。（ 9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2、教学“想一想” 。（ 1）出示“想一想” 6 2=（ ） 6 5=（）（ 2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习了6 的乘法口诀， 应用 6的乘法口诀，能很快地算出6 和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成“想想做做” 。1、完成“想想做做”1。（ 1）你能背出 6 的乘法口诀吗？（ 2）师生对口令背出 1 6 的乘法口诀。 来源: 学科网2、完成“想想做做”2。（ 1）独立完成，集体交流。（ 2） 6 的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做”4。（ 1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。（ 2）比较一下6 6 与 6 2（ 2 6）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪 个算式是 6 个 2 相加？4、完成“想想做做”5。（ 1）出示第 5 题图，提问：搭 5 个这样的长方体，要多少个？从图中去数一数。独立列式、口算、集体订正，指名说说你为 什么用乘法算？独立完成第 6 题四、作业：第 18 页 第 3 题板书设计6 的乘法口诀1个 61 6=6一六得六来源 : 学科网2个 6 相加2 6=1 2二六十二3个 6 相加3 6=18三六（）4个 6 相加4 6=24四六（）5个 6 相加5 6=30五六（）6个 6 相加6 6=36六六（）教学反思时间安排得好, 课堂气氛活跃 . 解决实际生活的问题.