中班教案预防流感[借鉴]
中班教案预防流感 【篇一：幼儿健康教案流感并不可怕】 幼儿健康教案流感并不可怕 大一班 教学目标： 1、了解甲型流感的来源，知道甲型流感的传播途径及危害。 2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。 3、明白流感并不可怕，知道流感是可防、可治。 教学准备： 1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视 频。 2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。 教学过程： 一、了解甲型流感。 1、在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过 得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在 那里危害着大家。 （播放先容墨西哥疫情的视频） 2、甲型流感为什么那么厉害呢？ （向幼儿解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染） 3、甲型流感是如何传染的？ （播放先容传播途径的视频） 二、讨论如何预防甲型流感。 1、讨论：有什么办法可以预防甲型流感呢？ （与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如 勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等， 并出示相应图片） 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。 3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？ 不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。 4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢？ （常喝水、不挑食、锻炼身体等） 三、教育幼儿不怕流感。 1 / 5 小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜甲型流感？甲型流感并 不可怕，我们已经知道预防的方法了吗？ 【篇二：防流感教育教案】 防流感教育 活动目标： 2消除惊慌恐惧心理，知道一些科学的防护措施，以稳定心理情绪。 活动准备： 1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。 2、精细整理改造可利用的图文资料。 活动过程： 一、了解甲型h1n1 流感的主要症状。 1发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、 疲劳困倦无力； 2有些还会出现腹泻和呕吐； 3重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 二、了解甲型h1n1 流感是可防可控的。 1眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥 作用； 2目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和 出入境关卡监测、筛查、确诊。 3清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科 学防护措施均可起到一定的有效作用。 三、应对甲型h1n1 流感的科学防护措施。 1三避免： 避免到人群拥挤场所扎堆； 不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； 避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。 2五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯） 做到睡眠充足； 做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬 菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生 水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食 品等。 做到坚持合理锻炼身体； 2 / 5 做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪 指甲、勤洗澡的好习惯。 做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时 用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用 肥皂清洗双手。 做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气， 卫生良好。 四、师生交流 1做到及时通报：发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医； 并及时通报学校进行隔离。 2在家休息，稳定情绪：注意休息、多喝水；情绪乐观，心理稳定， 切忌惊慌。 五、活动总结 1. 小结：预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防 2. 日常生活中的建议： （1）注意卫生的保洁；自带抹布擦桌椅。 （2）课后加强锻炼； （3）注意早晚温差变化，做好保暖； 【篇三：如何预防流行性感冒卫生健康教案】 如何预防流行性感冒 教学内容：如何预防流行性感冒课时：一课时教学目的： 1、让学生认识流行性感冒，如何预防。 2、知道流行性感冒是一种传染病。 3、掌握传染病的传播途径。 教学重点 : 流行性感冒的身体状况 教学难点 : 流行性感冒的预防措施 教具和学具 : 多媒体 教学过程 : 一、实事导入： 师:同学们！相信在座的大家都得过感冒吧，有什么表现呀？ 生：不舒服，嗓子干、打喷嚏、鼻子不通气还流鼻涕、头也疼。 3 / 5 师：对这些症状都是普通感冒的症状，今天这一节课就让我们一起 学习认识流行性感冒，并如何预防。 引入课题。 二、什么是流行性感冒？ （一） 认识流行性感冒 1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 其潜伏期短、传染性强、传播速度快。以冬、春季多见。每年从12 月开始一直持续到来年动的3-5 月结束。 2、流感的主要症状_ 发病急、突然出现高烧（体温在39 度以上）寒战、头痛、全身酸痛、 无力等全身中毒症状，但呼吸道症状较轻，可伴或者不伴流鼻涕、 嗓子痛、干咳等。这些症状在医学上被称为流感。少数病人还出现 恶心、呕吐、腹泻、腹痛等。 （二）掌握传播途径 1、 传染途径，流感病毒主要是通过飞沫经呼吸道传播，也可通过 接触被污染 的 手、日常用具等间接传播。如患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话 时，会把病毒扩散到周围的空气中，形成细小的飞沫传播。另外患 者接触过的物体表面也会附着病毒，而人接触这些物体表面后，再 用手摸鼻子、嘴、揉眼睛也会造成感染。 2、 启发互动 师：同学们想一想如果我们得了流感是不是不舒服，最想什么呢？ 部分同学来谈谈。（主要是得流感后的想法） 生：因发烧、全身不舒服（酸疼），不想说话、不想上课、又怕耽 误上课、孤独、想家、想妈妈做的可口的饭菜、更想听到家人的声 音、也想到平时要改掉不良卫生习惯，还要多注意身体。 小结，刚才几位同学说得对，流感给我们的生命健康带来这么多麻 烦，也影响学习和生活，那我们如何预防呢。 三、如何预防流感 1、饮食注意荤素搭配，营养全面合理，多吃蔬菜、水果； 2、平时做好个人卫生，勤洗手、勤洗头、勤洗澡； 3、教室、家里经常开窗通风，下课后常到外面呼吸新鲜空气； 4、少到空气不流通或杂乱的公共场合活动； 5、常备板蓝根等冲剂预防； 4 / 5 6、经常参加体育运动，以增强自身抵抗力来适应环境的变化； 7、注意天气的变化而增减衣服； 8、保持良好的心情， 9、接种流感疫苗是预防流感的基本措施，但是对鸡蛋过敏的或正在 得流感的同学禁止接种。 10、如果有同学得了流感，怎么办呢？ （1） 出门要带上口罩，避免去人多的地方，避免传染给其他人； （2） 生活用品要与他人分开，以免交叉感染； （3） 发现感冒要及时到校医务室或医院就诊，如得流感在家恢复 了再来学校上 课，以免再次感染。 四、教师总结 通过这一节课的讲解，让学生了解什么是流感（与普通感冒的区别） 学会如何预防流感，养成良好的生活习惯，关爱自己的生命健康。 今天我们这节课就上到这，希望同学们能够把今天所学的知识应用 到实际生活当中去，让我们人人都远离传染病。 5 / 5
