2016届高考地理一轮复习课件(福建专用)第3章第9讲《自然界的水循环和水资源的合理利用》

第三章地球上的水,第9讲自然界的水循环和水资源的合理利用,第三章地球上的水,考点一 相互联系的水体,考点二 水资源的合理利用,考点一相互联系的水体,气态水,液态水,相互补给,(3)陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示：,2水循环的过程和意义 (1)水循环的主要环节和类型,(2)水循环的意义四个关键词 “维持”全球水的_。 “缓解”不同纬度的_不平衡的矛盾。 “联系”_的主要纽带。 “塑造”_。,动态平衡,热量收支,海陆间,地表形态,3人类活动对水循环的影响,径流量,蒸发量,调节径流,调节作用,4河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：,多雨季节,降水量的多少、季节变化和年际变化,普遍，尤以东部季风区最为典型,春季,气温高低、积雪多少、地形状况,东北地区,主要在夏季,太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量,西北和青藏高原地区,全年,湖泊水位与河流水位的相对位置关系,普遍,全年,地下水位与河流水位的相对位置关系,普遍,1水循环的主要环节及特点 水循环主要分为三种类型,其主要环节和特点可列表总结如下:,最重要的循环，又称大循环。使陆地水得到补充，水资源得以再生,长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送,循环水量少，但对干旱地区非常重要,塔里木河流域的降水,循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义,海洋上的狂风暴雨,2.“三看”法判断水循环的类型 一看发生的领域:位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节；三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。,3河流补给类型的分析方法 (1)大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流年际变化存在以下三种形式：全年径流量较为稳定：热带雨林和温带海洋性气候区；夏季为汛期，冬季为枯水期:(热带、亚热带和温带)季风和热带草原气候区；冬季为汛期，夏季为枯水期:地中海气候区。 (2)冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。,(2015福州八中模拟)读黄河水系示意图，回答12题。,1三门峡水利工程建成后，对渭河下游的显著影响是() A含沙量明显减小 B径流季节变化增大 C流速明显加快 D洪涝灾害明显加剧 2如果甲地区的植被遭到严重破坏，对下列水循环环节影响相对较小的是() A水汽输送B植物蒸腾 C地下径流D地表径流,D,A,解析：第1题，三门峡水利工程位于渭河以下的黄河河段上，所以其不可能调节渭河的径流季节变化；由于三门峡水利工程的调节作用，渭河下游流速降低，从黄土高原带来的泥沙 在渭河下游大量沉积，河床抬升，导致渭河下游洪涝灾害明 显加剧。第2题，植被的破坏导致植物蒸腾作用减弱，同时影响地表水下渗，影响地表径流与地下径流；甲地区属于外流区，水汽的来源是海洋，水汽输送是通过大气输送完成的，所以植被破坏对该环节影响较小。,考点二水资源的合理利用 1水资源及其分布 (1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是_、淡水湖泊水和浅层地下水。储量只占全球水体总量的十万分之七。 (2)水资源的分布,河流水,亚洲,巴西,南,2水资源紧张产生的原因及解决措施 水资源紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对各种原因采取相应措施，具体分析如下表所示：,空间分布不均,跨流域调水,时间分布不均,修建水库,气候干旱，水资源总量少,节约用水,人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大,控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率,水资源浪费严重,节约、合理使用；水资源市场化，加强管理,水资源污染严重,保护水源、防治污染、净化污水、立法保护,1水资源的时空分布规律及影响因素,2水资源相关问题的分析 (1)水资源丰歉程度的指标是多年平均径流量，其大小受下列因素影响：,(2)水资源利用的突出问题水资源短缺，可按如下思路分 析：,(3)我国南北方缺水类型不同：北方因气候较为干旱属资源型缺水，南方则多属于因水污染严重而导致的水质型缺水。 (4)面对水资源不足问题，如何开源节流,(2015乌鲁木齐高三测验)在可持续发展的原则下，人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间，更新时间越快，可循环利用的水量就越多。下表为全球淡水量的部分数据(单位：1 000 km3)。读表完成12题。,1.在人类合理开发利用的前提下，可以获得最多水资源的水体是() A冰川B地下水 C湖泊D河流水 2下列水体中，对新疆人民的生产和生活影响最大的是 () A冰川B地下水 C湖泊D河流水,D,A,解析：第1题，根据材料中“更新时间越快，可循环利用的水量就越多”可知，河流水的循环周期越短，获得的水资源越 多。第2题，新疆位于我国西北内陆地区，距海远，水汽难以深入,降水少,气候干旱,河流水源主要靠高山冰雪融水补给。,河流流量过程线图的判读 【图表特征】河流流量过程曲线反映河流流量的大小及变化，从曲线变化幅度了解水量的季节变化；从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短；从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。,河流流量过程线图的判读方法如下(以甲、乙两图为例)：,1识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标。一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降水量，乙图中纵坐标为河流流量与气温。 2以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征。 (1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。,(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。 如图，甲河流量较大,汛期出现在47月份，冬季是枯水期。乙河流量较小，气温越高，流量越大，冬季出现断流。 3结合河流的径流量,并对照河流汛期确定河流的补给形式. (1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。,(2)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰川融水补给。 (3)春季和夏季出现两个汛期的河流，除雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。 (4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。 (5)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。 如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。,4确定河流所在区域的气候特征：甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。,下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)(2)题。,(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的() A地B地 C地D地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间() A河道淤积B河谷变宽 C湖泊分流D湖水补给量减小,D,C,思维流程 1问题探究 (1)湖泊对河流的调节作用体现在哪一河段？ 提示：湖泊以下河段。 (2)河湖对河流流量有什么影响？ 提示：使河流下游河段流量变得平稳；推迟河流下游洪峰出现的时间。,2信息解读,