2020年小班社会活动教案:爱护玩具教案(附教学反思)
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2020年小班社会活动教案:爱护玩具教案(附教学反思)
小班社会活动课程计划:爱玩具教学计划(带教学反思)小班社会活动爱玩具教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道如何将玩具放回原来的地方,将打包玩具,培养孩子的双手能力,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看看爱玩具课程计划。活动目标:1.知道如何将玩具放回原位并收拾玩具。2.培养幼儿的动手能力。3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.养成良好的卫生习惯。繁重而艰难的活动:知道如何将玩具放回原位。活动准备:一个布娃娃,会哭,笑,各种各样的玩具。活动程序:一,现场表现:娃娃在哭。老师领导了孩子们的游戏,班主任让娃娃哭了起来。老师引导孩子找到哭泣的来源,找到哭泣的布娃娃。2.找到玩偶后,拍摄,玩耍,拥抱玩偶,然后问:木娃娃,为什么哭? “孩子猜到了为什么这个布娃娃哭了,知道孩子已经玩过但没有把他送回家。4.让孩子把娃娃送回家,让它笑,并说:为什么娃娃笑? 让孩子知道如何玩玩具并将玩具送回家。二,游戏:谁出错了(请让孩子闭上眼睛)。1.从玩具柜中取出一些玩具,在任何地方交换或分发。2.让孩子睁开眼睛,说出哪些玩具放在错误的地方。请把玩具送给孩子们。第三,谈谈它。玩完玩具后,或活动结束后我们该怎么办?活动反映:为了训练幼儿养成“玩玩具清理”的好习惯,我设计了这项活动。通过娃娃的哭泣和笑声,很容易理解不完成玩具的习惯并不好。孩子知道在完成玩具后或事件发生后,应该清理它。教师应提醒幼童在日常生活中及时培养这种良好习惯。在活动开始时,老师用娃娃的叫声立刻抓住孩子的注意力,这样孩子就可以快速进入活动。然后,通过老师的一步一步指导,孩子们渐渐明白,娃娃的哭声是由我们的坏习惯引起的,极大地调动了孩子们游戏的心理,为孩子们积极参与活动奠定了良好的基础。在我们的国家训练活动中,第二个链接的游戏形式与我是妈妈的小帮手具有相同的效果。最后的讨论让孩子明白玩具应该放回原位。幼儿在整个活动期间非常活跃,并且能够积极参与。缺点是最后的讨论不够深入,不够具体,我希望在未来的活动中注意这一点。