人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷Q4

1 / 4 人教版 2019-2020 学年度五年级下学期小学语文期末真 题模拟试卷Q4 时间：90 分钟满分： 100分 一、基础练习 (40 分) 1. 请你根据拼音，正确、工整写出词语。 y o yu n ji n j di n j ju qdo _ _ _ _ _ nu y n ji n t nchn f bbnp i ch n _ _ _ _ _ 2. 写作划线字正确的读音 悼念_ （di o do）黄芪_ （sh q）沙漠_（m m ） 给予_ （gi j ）悄 然_ （qi o qi o）游弋_（yg） 3. 关心身边事：最近， 各种短视频特别流行，尤其是抖音和快手， 就连小学生也迷恋其中不能自拔。教育部已经下文，要求家庭、 学校和社会要高度重视并预防中小学生沉迷网络的问题。对待这 个问题你怎么看？你会怎么做？ 4. 根据课文内容填空 只要管理得好， 给它适时地 _， 花儿和儿童一样， 在_ 下，就会 _，以旺盛的生命力，舒展出_的四肢，使出 _。 七律长征这首诗以“_，_”作为总起，其中 “_”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而 “_、_”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗 中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有_。 学习了本册课文，我们认识了具有不屈不挠奋斗精神的_， 曾七次下西洋的明代航海家_。我们还认识了民间艺术家阿 炳，他的二胡名曲是 _。 5. 按要求写句子。 1.（1）你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国 人民的友谊。（改为反问句） 2.（2）用“骄傲”的不同词义造句。 （指不谦虚） _ （指很自豪） _ 3.（3）老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 （缩句） 4.（4）她回答道：“我不能呼吸, 请帮助我！”（改为转 述句） 5.（5）王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、 西瓜和豆腐。（修改病句） 6. 课内知识填空。 题号一二三总分 得分 2 / 4 望月一课，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。作者赵丽宏和 小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你 默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用）_。 你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上 的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句：_。 古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意 之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是_。转眼 间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：_； 杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是： _。 7. 改正下面的句子。 1.（1）金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2.（2）“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来 到了学校参加庆祝活动。 3.（3）老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 4.（4）王雨明确了学习目的和学习习惯。 8. 我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。填空默写题。 1.（1）爸爸常常告诫我：“天行健，_。” 2.（2）六月的天，犹如 _。听，外面已雷声隆隆，一 场暴雨即将来临了。 3.（3）我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一 点一滴脚踏实地地努力， 所以我把“ _， _。 ” 这句名言作为座右铭。 4.（4）古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的 写出了儿童张伞使风时的天真：_，_。有的 写出了儿童剥莲蓬时的稚态：_，_ 。还有 的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲： _， _。 9. 阅读短文，回答问题。 秘密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他 7 岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛， 乌黑的、不谙（n） 世事的、清澈的眼睛。 凝视他的眼睛的时候， 老师常常会有一种错觉， 以为那里面正含着眼泪， 像一潭水似的， 晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子， 跟着年迈的奶奶一起生活。 奶奶 只有菲薄（ f i b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿 的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你 们不能想象他有多么细腻的内心世界。” 朋友感慨着举了一个例子： 小学生的作业本通常都是用 得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑 义。有一次，是在课间休息的时候吧， 所有的同学都在操场上玩， 只有他，嗫（ ni ）嚅（ r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出 小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用 铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新 的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛， 他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对 世界的悲悯（ m n）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我 拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用 只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑 出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的 用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老 师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一 直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月， 孩子的生日到了， 老师买了整整 100 个小 学生常用的作业本给他。 老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.（1）联系上下文给划线词语选择恰当的解释。 3 / 4 菲薄： _微薄（指数量少、质量次）瞧不起 2.（2） 对文中画横线的句子理解正确的一项是（） A . 全体同学对这件事都有疑义B . 全体同学对这件事都没有 疑义C . 只有一个同学对这件事有疑义 3.（3） 短文第_和第_自然段围绕“秘密”具体 写了一件事。 4.（4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什 么？ 5.（5）短文主要描写了小男孩的语言、_和_， 表现了他是一个 _的孩子。 6.（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？ （写几句连贯的话） 10. 阅读欣赏。 _ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、 令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上， 像层薄纱，把金色的田野， 沉甸甸 的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸 带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧， 有点儿清凉， 有点儿湿润。 比 城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松、 兴 奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来， 东边的天际是灰暗的， 渐渐变成暗红 了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一 束束，一缕缕，射向天际。又映红了大地。这时，远处传来大公 鸡的报晓。 太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿。像烧 红的镰刀，像半只橙红的桔子。一转眼，变成了红色的大气球， 静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丛透过晨雾斜斜地密密地 洒满了大地拖拉机突突地下地了人们三五成群地下地了 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里，这 固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1.（1）给第自然段加上标点。 一瞬间_阳光穿过树丛 _透过晨雾 _斜斜地_ 密密地洒满了大地_拖拉机 _突突 _地下地了 _人们三五成群地下地了 _ 2.（2）写出与下面词语意思相近或相反的词。 意思相近：奇妙 _ 创造 _ 意思相反：湿润 _ 轻松 _ 3.（3）选择正确的答案填在句后的括号里。 A比喻句；B排比句；C拟人句；D设问句；E反问句；F疑 问句。 你们不是要寻找仙境吗？_ 你欣赏过秋天早晨的田野吗？_ 太阳出来了，先是一丝，像红色的线。_ 4.（4）短文是通过写： _、_和_等几个方 面来描写秋天早晨的田野美景的。 5.（5）给短文加一个题目，写在文首横线上。 11. 阅读下文，回答问题。 月光启蒙（片段） 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的 和风，像小溪的流水。小院立即（飘满、充满）了她那芳香的音 韵。 4 / 4 那时，我们日子（痛苦、清苦），但精神生活是丰富的。 黄河留 给家 乡的故 道不长 五 谷，却 长歌谣 。母亲天 资 聪颖 （yn yn），一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手， 我的父亲是唱莲花落（ lu l o）的民间艺人。母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混（hn hn）沌的童心豁然 开朗。 1.（1）给划线字选择正确的读音。 聪 颖 _ （ ynyn ）莲 花 落 _ （lu l o）混_（hn hn）沌 2.（2）选出括号里使用最准确的词语。 （飘满、充满）了 _ _日子（痛苦、清苦） 3.（3）联系上下文，在横线上写出“长”的不同意思。 黄河留给家乡的故道不长_五谷，却长 _歌谣。 4.（4）画线句子中“三月的和风”“小溪的流水”，实际 上是指_， 作者这样比喻，让我们感受到了 _。 5.（5）这段话里有一句话点出了课文题目的意思，请用 “_”画出来。 二、阅读理解 (30 分) 12. 临死前的严监生一文刻画了一个_形象。 13. 在我们成长的过程中，有很多事情带给了我们快乐：练字的 快乐、劳动的快乐、帮助别人的快乐请以“_的快乐” 为题写一篇作文，注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐。 要求：补充自拟。字数不少于500字，书写要工整，文面要 整洁。 14. 将下列句子改为陈述句。 西湖上的歌舞几时才能停休？ 三、写作 (30 分) 15. 每个人都有自己的特点，如：炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳 叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞本次作文就 请写一个个性鲜明的人物吧！运用学过的描写人物的方法，通过 具体事例展现人物的特点。题目自拟，400 字左右。