100所名校高考模拟金典卷语文卷四(2020届)PPT

100所名校高考模拟金典卷语文卷（四）,1,1.C,本题考查理解文中重要词语含义的能力。 对应的原文信息是“更为严重的后果是重新造成了原子化和游戏化的个人:”。冒号后面的内客是原子化和游度化的个人“的具体表现。“没有了坚定自主的价值观”等是前面“这样的文学”带来的后果。,2,2.D,本题考查分析论点、论据和论证方法的能力 答题时,要在整体通读全文的基础上,根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照,考查其 表述正确与否,“重新解构历史”错,应是“与历史共振”。,3,3.B,本题考查归纳内容要点的能力,侧重分析概括作者在文中的观点态度。 注意将选项信息归位,与原文比对理解,判定答案,A原文说“将历史作为任人打扮的小姑娘,在我们的时代就表现为清费历史”,这不等于说“历史成为“任人打扮的小姑娘,是实用主义者为了功利而消费历史造成的”。C“为自身而存在着”的“类存在物”为了“追求着自己目的的人的活动”,这是文学应有的目的,D原文是“不仅仅是“再现”表现”象征成者“寓官”,“不仅仅是”不等同“不是”,故选B,4,4.B,本题考查筛选整合信息的能力。 从材料二图表中并不能判定“其他四类人员在科研工作中无足轻重”。,5,5.D,本题考查筛选整合信息的能力 A曲解文意。由材料一可知量子反常霍尔效应的实验发现只是被国际凝聚态物理界公认为近军来最重要的发现之一。B无中生有,材料一中并没有有关石墨烯表界面效应研究上的突破解决了我国高效治理污染物的难题的表述,只是说“提供了新思路”C改变范围,由材料四可知,国家科学技术奖设立将近20年,奖金首次调整。,6,6,第一问:加强统筹协调,大力开展协同创新,集中力量办大事。实施创新驱动发展战略,将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。坚持人才为本,加强高层次人才队伍建设,把科学研究和人才培养相结合。(每点1分)第二问:科技创新成果的转化需要时间。投入与产出可能不成正比例。没有先例可循,充满了不确定性和未知的风险。(每点1分) 本题考查筛选与概括文章信息的能力。第一问答题区间在材料一后三段,每一段论述了一点我国科技创新能够屡获佳绩的原因,结合每一段的内容概括出原因即可,第二问答题区间在材料三的第一段后半部分的三句话,三句话分别揭示了靠科技创新来提高部队战斗力是漫长的长跑的原因。,7,7.D,本题考查理解作品内容和品鉴艺术特色的能力文章以对故乡的思念、赞美为线索,而不是“以故乡老了”为线索,8,8.,画面色彩丰富、绚丽。有蔚蓝的天,金黄的菜花,白里透红的桃花,银波闪烁的江水,郁葱翠绿的大树,渲染出湘西风物的美丽。动静结合。花与树是静态的,云朵与银波是动态的,还有苗族姑娘头上银饰的摆动声,此起彼伏的棒槌声,惊飞的鸟雀,构成了富有生机与生活气息的画面。“怡人的风景迷倒了众多游客”是侧面写法,以游客的着迷侧面突出了湘西小镇令人惊艳。(每点2分) 本题考查赏析作品表现手法的能力。解答此类题,首先要明确句子常用的表达技巧,然后要结合相关内容具体分析表现对象的特点和表达效果。,9,9.,说故乡老了,是因为故乡变得越来越破败,房屋矮小,河流窄小,道路狭小,故乡的亲人也都变老了(3分)说故乡没老,是因为故乡也在与时俱进,也在发展,充满希望和活力。(3分) 本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。这是探究题,考查对散文选材特点的分析能力,答题时要注意结合文章具体内容,不可脱离原文架空分析。,10,10.D,本题考查理解文中的文言实词的能力。 将选项的解释还原到文中,根据上下文,语意不顺或不合逻辑的就是错误选项。归：投奔。,11,11.C,本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 参知政事,唐朝始设此职,此后演变为常设言职。,12,12.B,本题考查归纳要点,概括中心意思的能力。 张冠李戴。“他怒斥安南王子,使其哑口无言”错,原文说的是“使者辞届”并非安南王子本人。,13,13.,(1)镇南王命令察罕列举安南王的罪行并加以斥责,使者哑口无言,安南王子带着所有部下逃走。 (2)他审讯得知实情,议定诛杀首恶几人,其余的全部释放遣返,并且焚烧了档案。 本题考查翻译文言句子的能力。 第(1)句得分点:“数”“屈”“举”各1分,句意2分。第(2)句得分点:“鞠”“纵遣”“籍”各1分,句意2分。,14,14.,本题考查分析诗歌内容和艺术手法的能力。 全诗表达的情感是哀伤惆怅的,前面六句写秋色秋意,营造的意境是冷清的,为尾联的抒情做好了铺垫。A“内心愉悦”与全诗的感情基调不吻合。,15,15.,最联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清曲秋夜图。(2分)绿苔苍苍,红树烧惨,艳丽的色着,材托出庭院的荒凉:(2分)蟋蟀夜鸣,蜘蛛织网,以动材静,爽出夜的清幽。(2分) 本题考查理解诗句的含意、品鉴诗歌的艺术手法的能力,结合诗句中的关键词和意象,分析其营遭的意境和表达效果,16,16.,(1)所以动心忍性，曾益其所不能 (2)制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 (3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓,17,17.,本题考查正确使用词语的能力。 流传:传下来或传播开。留传:遗留下来传给后代,根据文意,“流传”合适。滥竽充数:指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。浑水摸鱼:比喻趁混乱的时机捞取利益,很星然,“浑水摸鱼”不合适。兴致勃物:形容兴头很足。兴趣盎然:形容兴趣很足。“兴趣盎然”强调兴趣，“兴致勃勃”强调兴致,即心情好,通过上下文可知,“兴致物勃”更合适。 筛选者:强调通过淘汰的方法挑选。过滤者:强调的是使流体通过离纸或其他多孔材料,把所含的固体颗粒或有害成分分离出去,根据文意,应选“海选者”。,18,19.,本题考查辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病,一是“在后”与“使”连用,导致主语残缺;二是“扩张”搭配不当。,19,20,本题考查表达准确、连贯的能力根据“音大体可分为乐音与噪音”,可以推断出处填噪音,且与“有规律的、单纯的”相对应;根据“客观物理属性”和“对他而言是乐音”“对我而言就是噪音”可以得知,处应为“主观心理属性”;为总结性 话语,根据“因不同的人而发生改变”可知,乐音与噪音是相对而言的。,20,21.,(1)四十年改革别旧思想 (2)雷民强国,让梦想成真 本题考查语言表达准确、得体的能力。 要求对仗工整,仄起平收,内容相关。,21,22.,回题图本题考查写论述类、实用类和文学类文章的能力。 国影材料围绕奋斗的关键词提供了传统与当下的两种不同的理解。传统奋斗的五大关键词为:背 景学历、资源、机遇、经验,背景强调的是出身,不同的出身,奋斗的方式与意义也有所区别学历,往往指的就 是文凭,学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式;资源,强调的是在奋斗过程中所能调动的 资源,有好的资源,往往也就意味着事半功倍;机遇,在传统观念下,好的机遇是成功的一半,可以大大缩短奋斗 的时间;经验,指的是已有的方式与做法。综合而言,传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约,而 令奋斗的意义与价值大打折扣,甚至导致了某些不公现象,影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能。这是 传统奋斗的五大关键词所反映的实质,考生对此须有清醒的认识。当下奋斗的五大关键词为:知识、创新、实 干、个性、理想。,22,22.,知识,与学历不同,强调的是学识,体现着一个人的能力;创新,不拘一格,另辟蹊径,不因循守 旧,不故步自封体现着奋斗的活力与思维:实干,强调脚踏实地,不是坐而论道,而是身体力行:个性,与众不同 的个人特性,保持个性、承认个性,让奋斗多了更多的可能,三百六十行,行行出状元;理想,涉及奋斗的目的与 意义,理想不同,奋斗的价值也不同。综合而言,传统意义的奋斗与外部因素关系密切,而当下(新时代)更强调 奋斗的多样性、公平性。时代的改变,赋予了奋斗更多的意义与可能,拥有丰富的知识,有创新意识,有实干精 神彰显自身的个性特点,那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值,同时,奋斗也有境界高低,这与 理想有关。,23,22.,因此,考生在选择关键词时要注意三点:一是价值导向,对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准 确认识,不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值,这涉及价值观问题;二是要注意对比,题干 “作为新时代的年轻人,你如何看待上述变化?”,所谓变化,也就意味着考生要从传统和当下的关键词中找到对 比点,思考变化背后所涉及的奋斗的方式与意义的不同理解,以及如何看待奋斗的方式与意义的改变;三是所 选择的关键词要形成有机关联,例如由重视学历到强调知识,由重视经验到提倡创新,由重视背景、资源、机遇 到强调实干精神,同时,我们应该为了什么而奋斗,这涉及理想价值问题,考生在选取关键词后,要注意形成有 机的联系,而不能毫无关联。,24,