连云港市小学语文（苏教版）六年级期终质量调研试卷

更多资源尽在江苏小教网http:/www.jsxj.org _（市）区 学校_ 编号_ 姓名_密封线小学语文（苏教版）六年级期终质量调研试卷（考试时间：120分钟）积累运用阅读理解口语交际作文总分一二得 分第一部分：积累运用一、把下列诗句抄写在方格内，做到端正、美观。3蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳二、读读拼音写词语，字要写得正确、规范。6kng ki din b pi hui kn c b sh chn qing sh jin 三、将正确答案的序号填写在括号内。21、“薄雾”一词的正确读音是（ ）。A、bo w B、b w 2、成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是（ ）。A、断绝； B、独一无二的； C、气息中止，死亡。3、我姐姐的英语棒极了，可以（ ）收看央视国际频道的英语新闻。 A、直接 B、直截 C、直捷4、（ ）知劲草，路遥知马力。 A、朔风 B、疾风 C、寒风四、在括号中填上合适的词语。2欢呼 欢笑 欢乐 欢聚儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（ ）声和抓住鱼虾时的（ ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴们（ ）在那条小河边。五、根据要求写成语。121、写出与下列成语结构相同的：惴惴不安 惊心动魄 暴跳如雷 2、写出与“惟妙惟肖”意思相近的： 3、国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。六、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。31、“尽管天气有多恶劣，他还是能坚持到校参加锻炼。”一句中的关联词使用恰当。（ ）2、“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”中的“为”的意思是“因为”。 （ ）3、“清脆的铃声打断了我的思路。”缩句后是“铃声打断了我”。 （ ）4、有的词语虽然倒了个个儿，但意思还是一样的，如“故事事故”。 （ ）5、雨果是法国最伟大的作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，著有随想录等。 （ ）6、我国四大民间故事是牛郎织女孟姜女梁祝和愚公移山。 （ ）七、按要求写句子。81、班长扬着电影票， 说：“明天学校组织我们看电影啦！”同学们一听, 。 (把句子补充具体)2、照样子写句子，使它读起来充满诗情画意。例：小溪匆匆走下山崖。 阳光 _ _ _。3、按照词语意思写句子。回味（吃过食物后的余味）： 回味（在回忆中体会）： 八、诗文积累。131、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此 地感受到 、活跃和 。它使你惊异于 ，那消化着 、 的躯体，居然可以 !黄土高原啊，你生养了这些 的后生，也只有你，才能 如此 的搏击! 安塞腰鼓2、在本学期，我们背诵了许多诗句，如表现诗人爱国深情的诗句： ， 。描写自然风光的诗句： ， 。蕴含深刻哲理的诗句： ， 。3、初读好书， ；重读好书， 。 古今贤文4、在本册语文书中，我们认识了很多人物。请你选择一个人物用一两句话介绍一下他（她），课外了解到的知识也可以。 九、下面一段文字选自安徒生童话海的女儿,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。4这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着， 她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样， 她感觉不到痛。（1）第一句中，“和”的读音为 。（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是 、 ，应改为 、 。（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是 （ ） A、 因为 所以 B、虽然 但是 C、除非 才 D、只有 才第二部分：阅读理解十、阅读下面两篇短文，完成练习。（一）赏 梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？1、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。2“饱”的字义有：充分；满足；充实，充足；吃足了。（1）饱经风霜（ ）（2）饱满（ ）2、文中共写了 、 、 这几种梅花。其中宋梅的特点是 。43、这篇文章的结构是 ，最后一小节在文中起 的作用。24、将文中画横线的句子改成陈述句。2 （二）一季风雨我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊父亲。这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。1、划去括号中不恰当的词语。2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。3、文章已经用“”分好段，请你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4、结合文章内容填空：“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为 。文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的 到后来的“不安”，再由“不安” 到最后的 。5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）