2020年幼儿教师教育随笔 正视礼貌与谦让

幼儿教师教育随笔 正视礼貌与谦让 在幼儿园，有这样一种现象，小孩子们一起玩儿游戏的时候，经常会出现冲突与争抢，这个十首，按照一贯的做法，老师会让大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女儿，或是说一声对不起，没瓜葛就了事了。 很多小朋友对此都感到疑惑，为什么明明我做对了，却要让着他呢?为什么一定要让大孩子，让着小孩子，别说小朋友不明白，我们做大人的难道就不应该去好好思考一番吗? 孩子们在游戏中产生冲突，我们必须正确面对孩子的谦让问题。教师的任务是要指导他们思考对与错，并了解任何游戏都是有规则的。要是违反规则，就是错误的。教师要在适时适宜的环境下，帮助犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会形态交往中的各种问题。 谦让是一种美好的品德，但一味的谦让，会造成孩子心理的不均衡感。 有句话是这样说的：具体问题具体阐发。看来解决孩子之间的谦让问题，并不是简单之事，也需要具体问题具体阐发的。发生抵牾到解决抵牾，让孩子学会理解别人，学会磋商，学会等待，学会轮流。这其中，孩子的自控能力获得提高，也加强了正确的自我认知，学习了在今后的社会形态交往中所必需的一些沟通技术和解决问题的方法。 当然，教师的过多问责是没必要的，让孩子从其中树立长短观念，学会友好沟通的方法，教育孩子尊重理解别人，才是最重要的。 模板,内容仅供参考