电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
换一换
首页 金锄头文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

教师读《透析作业》有感

  • 资源ID:145847560       资源大小:17.14KB        全文页数:5页
  • 资源格式: DOCX        下载积分:8金贝
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录   支付宝登录   QQ登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要8金贝
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
下载须知 | 常见问题汇总

教师读《透析作业》有感

教师读透析作业有感 教师读透析作业有感 自2010年开始,上海市教委教研室开展了“提升中小学作业设计与实施品质”的研究与实践,并集结成书透析作业基于30000份数据的研究。该书着重介绍了2013年10月开展的上海市义务教育阶段作业设计和实施现状的研究成果。这项研究前后历经两年多的深入研究,有助于促进社会全面系统地认识作业。在本项研究中,总体为上海市义务教育阶段3-8年级的全体教师、学生和家长,样本则为被选择参与调查的教师、学生和家长。本项研究以班级为基本抽样单位,采取PPS抽样(按规模大小成比例的概率抽样)等抽样方法获取研究样本。实际参与问卷调查的人数,小学为16303,初中为16861。可见这是一次大规模的上海市作业现状研究。作为全国首次进行的一项大规模作业现状研究,虽然是以上海市为主要样本,但是相信其中所呈现的作业的主要观念,大型作业研究的关键方法,包括如何科学设计作业问卷,如何进行问卷的预调研分析,如何进行作业的文本分析,如何进行科学的统计和解释等,以及本书中所透析的作业核心问题,不同群体在作业设计和实施中的差异分析,作业各个因素的综合分析,作业效果影响因素的分析等都会对整个基础教育的作业变革具有重要的借鉴意义。通过研究发现:(一)大多数学生认同做作业能提高成绩(二)作业兴趣越高成绩越好、作业负担越重成绩越差而作业负担重带给了学生很多的影响,例如:睡眠时间较少,学业成绩不能提高,学生对作业失去兴趣,甚至出现抄袭作业的恶性循环。以此,让广大教师不得不明白作业从来都不是教育领域的一个“小问题”。作业问题已经成为深化课程改革的瓶颈与关键,开展对作业的研究与实践刻不容缓。而剖析作业在现实实践中的真实问题,并且分析其产生的原因,是作业研究的基础和关键。对于学生来说,作业能够巩固课堂教学的知识与技能,发展解决问题的能力,养成持之以恒的态度,培养良好的学习习惯,掌握科学的学习方法;对于教师来说,可以通过学生作业中发现的问题,来诊断和改进教学。此外,作业的完成情况也有助于诊断和矫正课程标准的要求,促进学校和家庭的联系。那么如何提升作业的设计质量?该书主要从作业各环节时间分配和设计观念进行分析。减少作业数量的同时提高作业自身设计的质量,增加作业的针对性,这是减负增效的突破点之一。这样学生作业的时间就可能减少,教师批改作业、辅导作业、讲评作业的时间随之减少,而且学生作业效果却会得到提高。如此有可能同时让教师与学生都能实现“轻负担高质量”的效果。其次,教师需要如何调整作业环节的时间分配?作业自身质量的提高来源于教师所设计作业的质量。教师需要提高作业设计的质量,就需要相应的增加在作业设计环节的时间。而要减少作业辅导与讲评的时间,关键在于加强作业分析与统计,找准关键点,这样有助于提高作业辅导和讲评的效率。可见,教师在作业设计上的时间减少,有可能就会导致作业质量不高,这也必然会影响作业实际的效果。因此,教师需要系统反思在作业各个环节上时间的分配与处理,抓住有助于提高作业效果的核心环节,例如强化作业设计与作业问题分析环节,适当减少其他作业环节的时间。如此才能达到提高作业效果,促进学生发展的目的。懂得合理的作业时间分配和设计观念,那么在作业设计时教师应考虑作业目标,作业难度,作业类型,作业的科学性,作业的结构性,作业来源等方面的具体表现。而就初中英语作业分析,应明确以下方法与标准:1.作业目标的确定作业目标依照确定教学主题、初定作业目标、调整作业目标的思路进行。(1)教学主题的确定。主要是作业目标与课时教学内容与目标形成对应关系。即与课时、课型基本一致,最终确定初中英语学科作业的9个教学主题:阅读、听说、语法、写作、More reading、复习、拓展阅读以及练习。(2)确定作业目标的依据。根据课程标准提炼出语言知识与语言技能的要求,对教材进行课时划分,确定每课时的教学内容与目标,对照英语课程标准,提炼学生学习兴趣培养与习惯养成的要求。2.作业题组划分对“题组”进行界定:一个题组有一个明确的作业目标指向,能对应一个作业目标语言知识、语言你技能、兴趣或习惯。一个题组可以是一个类型的练习,如阅读、语法填空、背诵课文,也可以是一份以单项语言知识或语言技能为训练目标的练习。3.作业难度的判断(1)与英语课程标准的一致性。(2)与教学内容的匹配。(3)从认知的角度衡量,“识记”为目标的作业难度为“较低”,“理解”为目标的作业难度为“中等”,“运用”为目标的作业难度为较高。(4)从单项和综合的角度进行衡量。4.作业时间的判断每个题组所需的作业时间以20-30分钟为适中。通过分析阅读,得出初中英语学科作业设计主要从以下五个方面进行改进与提升。一、提高单元整体作业设计的意识与能力二、提高作业的针对性三、丰富作业类型四、提高作业的选择性五、提高作业批改的规范与质量只有通过以上五个方面的不断思考与改进才能不断提高作业的设计质量,减轻学生的作业负担,发挥作业的正面效果才是提高教学质量的价值追求。 5 / 5

注意事项

本文(教师读《透析作业》有感)为本站会员(左****笑)主动上传,金锄头文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即阅读金锄头文库的“版权提示”【网址:https://www.jinchutou.com/h-59.html】,按提示上传提交保证函及证明材料,经审查核实后我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.