中考语文文言文梳理训练：第11篇短文二篇

专题二 文言文阅读1轮 统编文言文逐篇梳理及训练编者按：此部分梳理教材中37篇文言文；左【原文呈现】，右【参考译文(课下注释内容黑体突出)】，下面配有【文章解构】【文学常识】 【写作特色】【全文中心】【现实意义】等内容；重点字词按类整理，句子翻译对特殊句式进行标注，重点字词黑体突出；文意理解题目按类放，并标注全国考情。八年级(上)第11篇短文二篇答谢中书书南朝齐梁陶弘景1. 古今异义(1)晓雾将歇古义：_今义：休息；停止(2)夕日欲颓古义：_今义：衰败；萎靡2. 词类活用(1)名词用作动词五色交辉原意为：光辉，在句中的意思为：_(2)形容词用作名词未复有能与其奇【F】者原意为：奇丽，在句中的意思为：_3. 一词多义 夕日欲颓 _ 实是欲界之仙都 _欲 且欲与常马等不可得（马说） _ 七十而从心所欲（论语十二章） _ 鱼我所欲也（鱼我所欲也） _4. 其他重点实词(1)五色交辉 交辉：_(2)四时俱备 四时：_(3)猿鸟乱【F】鸣 乱：_(4)沉鳞竞跃 沉鳞：_(5)实是欲界之仙都 欲界：_ 仙都：_5. 文言虚词(1)山川之美_(2)自康乐以来 _(3)未复有能与其奇者 _(4)未复有能与其奇者 _(5)未复有能与其奇者 _6. 句子翻译(1)山川之美，古来共谈。(2)青林翠竹，四时俱备。(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(5)实是欲界之仙都。(判断句)(6)自康乐以来，未复有能与其奇者。(判断句)7. 文意理解词句赏析类(1)“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得了怎样的表达效果。来源:学科网ZXXK(2)“猿鸟乱鸣”一句中“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中“竞”字用得也好，请你说一说好在哪里。(3)本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。(2019山东德州)(4)比较本文与记承天寺夜游在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。(统编课后习题)来源:学科网内容理解类(5)答谢中书书描述“山川之美”，像一首优美的山水诗，也反映了作者归隐山林、欣然自得的心境。诵读原文，说说哪些句子传达了这种心境。(6)答谢中书书所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？(统编课后习题)主旨情感类(7)这篇短文表达了作者怎样的感情？(2016重庆A卷)记承天寺夜游宋苏轼1. 古今异义但少闲人【F】如吾两人者耳古义：_今义：没有事情要做的人；与事无关的人2. 词类活用名词用作动词相与步【F】于中庭原意为：脚步，在句中的意思为：_3. 其他重点实词(1)念无与为乐者念：_(2)相与步于中庭 相与：_ 中庭：_(3)庭下如积水空明 空明：_(4)盖竹柏影也 盖：_ (5)但少闲人如吾两人者耳 但：_4. 文言虚词(1)念无与为乐者 _(2)相与步于中庭 _(3)但少闲人如吾两人者耳 _5. 句子翻译(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(省略句)(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。(判断句)(3)怀民亦未寝，相与步于中庭。(状语后置)(4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(判断句)6. 文意理解内容理解类(1)苏轼记承天寺夜游中赏月的心情是什么样的？你是从哪些词句中读出来的？(2)结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。(2017曲靖)词句赏析类(3)这篇文章中的“遂”“亦”“但”饱含情感，很值得品味，请结合文章内容对其赏析。(4)请找出文中描写景物的句子，并作简要分析。主旨情感类(5)从“但少闲人如吾两人者耳”一句中，你体会出作者怎样的思想感情？(2017朝阳)写作手法相关阅读【甲】【乙】两则选文，完成15题。(12分)【甲】记承天寺夜游全文。【乙】夏容伯同声，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山。由溪上易小舟，循浅濑至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞甲。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛：纵横交纠，玉雪一色；步武高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀；丛芬积缟，弥满山谷。 (节选自林纾记超山梅花)1. 解释下列加点的词语。(2分)(1)念无与为乐者 ()(2)但少闲人如吾两人者耳 ()(3)里许，遵陆至香海楼 ()(4)容伯言皆明产也 ()2. 选出下列加点词意思、用法相同的一项。(2分) ( )A. 念无与为乐者/或异二者之为B. 相与步于中庭/能谤议于市朝C. 盖竹柏影也/登斯楼也D. 循浅濑至超山之北/而两狼之并驱如故3. 用现代汉语翻译【甲】文中的句子。(2分)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4. 根据【甲】【乙】两文内容，按提示在A、B、C处填写恰当的内容。(3分)选文地点景情【甲】文承天寺B欣喜、悠闲【乙】文A梅景C5. 两篇文章写景的时候都用到了什么修辞手法？请分别举一例并分析其作用。(3分)来源:Zxxk.Com参考答案及解析八年级(上) 第11篇短文二篇答谢中书书南朝齐梁陶弘景知识梳理1（1）消散 （2）坠落 2（1）辉映 （2）奇丽景色3快要；欲望；想要；意愿；想要的4（1）交相辉映 （2）四季 （3）此起彼伏 （4）指水中潜游的鱼 （5）没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间；神仙居住的美好世界5（1）结构助词，的 （2）连词，与“来”连用，表示从过去某个时候起始到现在 （3）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思（4）指示代词，表近指，这 （5）的人6（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。（2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（3）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（4）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。（5）这里实在是人间仙境啊。（6）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。7（1）猿、鸟的鸣叫声穿透了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这几句描写，写出了晨昏的不同景致，视听结合，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。（2）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，写出了游鱼争相嬉戏的热闹气氛。来源:学科网（3）对仗工整，节奏鲜明；色彩斑斓，动静结合；言简义丰，耐人寻味；情景交融，忘情山水。（4）这两篇短文在行文风格上有很大不同。陶弘景是南北朝时期人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。苏轼的记承天寺夜游，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给者一种散淡自然的感觉。（5）本文以写景为主，最后两句“实是欲界之仙都”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”，很自然地流露出作者归隐山林、欣然自得的心境。（6）答谢中书书中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。（7）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游宋苏轼知识梳理1清闲的人 2散步3（1）考虑，想到 （2）共同，一起；院子里 （3）形容水的澄澈 （4）大概是 （5）只是4（1）的人 （2）介词，在 （3）语气词，相当于“罢了”5（1）我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。来源:学科网（2）想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。（3）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。（4）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。6（1）愉悦