初中七年级生物上册2.1.2植物细胞名师精编教案1新版新人教版

名校名 推荐植物细胞教学目标：1. 举例说出玻片标本的基本类型。2. 学习制作临时装片的基本方法，并使用显微镜观察制作临时装片。3. 认识植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。学会制作临时装片的基本方法， 使用显微镜观察自己制作的临时装片， 认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。在老师的带领、指导下， 尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。重点和难点重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点：以胆大心细的心理素质， 成功地制作临时装片 （“胆大心细” 是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。教学方法：实验法教学设计学习内容学生活动教师活动展示各自准备的生物材料，跃跃巡视、查询学生们所做的课前欲试探究它们的结构组成，表现出强准备，适当地交流。课前交流烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。动手使用显微镜，复习、巩固上检测学生的操作，进行教学反显微镜的使用节课的学习内容，为本节课作准备。馈，发现问题及时解决，指导、纠方法错、表扬。导言：学会操作显微镜是为了辨析、思考得出结论：观察的材1名校名 推荐第二节植物细胞实验方法步骤一、制作临时装片1. 示范准备擦滴制作临时装片取展盖料要薄而透明， 从而进一步明确要先使用它看到微观的生命世界，可是制成玻片标把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微本方可观察。镜下，能看到内部结构吗？策略：观察、识别策略：多媒体展示各种不同的玻策略：四人一组为单位识别片标片。策略：按小组准备永久切片、涂片、装片各一。提前参加培训的几位学生作为协助介绍、补充说明（尤其是“小先生”示范制片，边示范边讲学生首次接触到的陌生的材料用解。具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：擦滴取展盖染吸其他学生认真观看， 获得感性认协助“小先生”识。对其中的不明白之处提出自己的疑难之处提供帮助疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论， 若仍有疑问及时申请老师引导众学生提出问题、解决问的帮助。题。注：学生提出问题的方向注：应用此策略目的在于让学生自擦拭载玻片和盖玻片的目的？若主发现实验当中的“注意事项”和擦拭不净，后果如何？规范操作。滴清水的量如何掌握？水量过多注意引导学生围绕实验的过少对实验有何影响？方法步骤提问、思考，以解决不解取材的部位、方法、大小？之处，扫除制片中的障碍，以便下盖盖玻片的方法、原因（即目的或一步自行操作能顺利进行。避免出现的不利影响）滴染色剂的位置、数量？吸引染液的方法？2名校名 推荐提示：取村：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片根据老师提供的材料用具考虑2. 变化制作方制片；番茄可挑取果肉或吸取果取材、染液、染色如何改革一下？汁；法和步骤要敢想、敢做染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）3练习制作临自行选择一种所给材料及相应及时指导：时装片的染液和方法，练习制作临时装片。发现制作较好的装片，置于实物投同桌学生互相检查。影仪上展示二、观察临时使用显微镜观察，初步感知细装片胞，注意根据染色的结果区分细胞的指导各个结构（参考教材和教具）。同时交流注意观察制片的效果。考虑：有了污引导点怎么办？细胞、 气泡有什么区别？设疑染色剂对细胞有什么影响？三、再次制片、选取其他材料 （相应变化染液和提示观察示范镜观察植物细胞的结方法），制成临时装片，逐渐熟练操评价构作，加深体会，避免不规范操作，力鼓励求完善、成功。策略：通过细胞结构的彩色挂在观察了多种植物细胞的临时装片图、模型引导学生正确认识细胞的细胞壁后，讨论、归纳、总结出植物细胞共结构；细胞膜同具有的主要结构， 体会细胞的整体策略：有条件还可以通过多媒细胞质性。并适当联系日常生活实际，感知体演示植物细胞的立体结构，这样细胞核细胞液里含有的物质。更直观。液泡3名校名 推荐（叶绿体）练习画细胞结根据自己观察到的物像， 跟随老构简图师的讲解和示范，绘图。注意把握绘策略：边讲解生物图的画法绘图要领：图要领。和注意事项，边在黑板上 画板图示1真实；（真实、科学是第一，大小位置掌握范；2规矩：大小、位好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐策略：有条件的学校可在实物投置、点线结构（尤全。）影仪上用铅笔、图画纸示范，更为其注意点的画法）真实。要规矩；3完整：名称标注齐全。技能训练测量、计算指导、帮助学习有困难的学生学会科学方法，感知细胞的大小。练习（具体内可集中讨论课后的练习题， 也可组织容略）在制片、 观察过程中留意各种情况的引导出现，及时思考、尝试处理，再讨论渗透交流，总结。协助4