湖南省永州市祁阳县白水镇二中中考语文模拟试卷（二） 人教新课标版

湖南省永州市祁阳县白水镇二中2012年中考模拟语文试卷（二）考生须知1本试卷共8页，六道大题，22道小题；满分120分；考试时间150分钟。2在试卷和答题纸上准确填写学校、班级、姓名。3试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4在答题纸上用黑色字迹签字笔作答。5考试结束，将试卷和答题纸交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，选出符合题意的一项。（每小题2分，共12分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A憎恶（w） 翘首（qio） 和煦（x） 载歌载舞（zi）B鸟瞰（kn） 拮据（j） 绮丽（q） 鲜为人知（xin）C追溯（s） 粗犷(kung) 膝盖（x） 妄自菲薄（fi）D木讷（n） 剔除(t) 哺育(p) 茅塞顿开（si）2依据对加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是A炒作一鼓作气解释：“作”有“起”的意思。判断：“炒作”指反复宣传扩大影响；“一鼓作气”指第一次击鼓能振作勇气。B. 简陋言简意赅 解释：“简”有“简单”的意思。 判断：“简陋”指简单粗陋，“言简意赅”指用语简单而意思清楚。C期盼不期而遇 解释：“期”有“一段时间”的意思。 判断：“期盼”指盼了一段时间；“不期而遇”指没过一段时间就相遇了D莫名其妙不可名状解释：“名”有“说出”的意思。判断：“莫名其妙”指没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪；“不可名状”指不能用语言说出它的形状。3【甲】【乙】处标点符号和【丙】处俗语都正确的一项是（ ）针对陶渊明关于读书【甲】不求甚解的说法，马南邨写了题为【乙】不求甚解的文章。这篇文章被选入了语文教材。在国家乒乓球队有这样一句话：一天不练自己知道，两天不练对手知道，三天不练观众知道。这句话形象的说出了平时训练和运动水平之间的关系，其实，各种技艺要想保持高水平都要进行不间断的训练，俗语 【丙】说的就是这个道理。A【甲】“不求甚解” 【乙】“不求甚解” 【丙】冰冻三尺，非一日之寒 B【甲】“不求甚解” 【乙】不求甚解 【丙】世上无难事，只怕有心人C【甲】不求甚解 【乙】“不求甚解” 【丙】磨刀不误砍柴工D【甲】“不求甚解” 【乙】不求甚解 【丙】曲不离口，拳不离手4将4个句子填入横线处，正确的一项是（ ）应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。 。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。那无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理如果根本不读书或者不喜欢读书因为不读书就不了解什么知识A B. C D5将语句依次填入文段最佳的一项是（ ）我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水， 。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着， ，轻轻地度过这一段浪漫的行程。A他从最高处发源，冰雪是他的前身 低低地吟唱着B冰雪是他的前身，他从最高处发源 唱着悠扬的歌C冰雪是他的前身，他从最高处发源 低低地诉说着D他从最高处发源，冰雪是他的前身 唱着嘹亮的歌6对下面文段所使用的修辞方法的理解正确的一项是（ ）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。A句运用比喻修辞手法，写荷叶亭亭玉立的姿态和清悠的香气。B句运用排比的修辞手法，写荷花把叶子点缀得更加美丽。C句运用夸张、拟人、对比的修辞手法，赞美叶子在微风中的神采。D句运用拟人、比喻、排比的修辞手法，写月光下荷花的形态、色彩和香气。二、填空（共8分）7默写（5分）（1） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（2）乘风破浪会有时， 。（李白行路难）（3） ，山岳潜形。（范仲淹岳阳楼记）（4）王维在使至塞上中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是： ， 。8名著阅读（3分）朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。其中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师，一位是三味书屋的 先生，另一位是日本仙台医学专门学校的 先生；还表达了对曾经给他买山海经保姆 的深深的怀念之情。三、综合性学习（10分）近日，学校学生会进行了“课上学习和课外阅读”情况专项问卷调查，在对收回的100份有效问卷进行统计后，得到了如下两个图表和文字信息。学生会责成你对这些信息进行加工整理，需要完成下面的任务：9.从下面图表和表格中各提炼出一条信息。（1）上课记笔记情况。（2）课外阅读情况读名著情况订阅教材配套练习初一年级50人15人初二年级40人30人初三年级10人55人答： 10下面是一个学生说的一段话。请你概括出不记笔记和不读名著的原因。（4分）到了初三年级，升学压力很大，盼望能考一所好学校，每天都有做不完的作业和各种配套练习，没有时间对新课进行预习，上课记笔记就跟不上老师的思路，总是在课间再抄同学的笔记，还有一些同学也这样做。现在有半年没借阅图书了，都忘了图书馆大门向哪边开了。想起过去如痴如醉读名著时的的情景，心里觉得向往，但却很无奈。不记笔记的原因： 不读名著的原因： 11请你将记笔记和读名著的对联补充完整。（2分）记笔记， ，手脑并用效果好；读名著，且读且思，读写结合 。四、阅读邹忌讽齐王纳谏回答1214题。(10分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。12解释下列语句中加点词语的意思。（4分） （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 修： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 刺： （3）我孰与城北徐公美？ 孰： （4）期年之后，虽欲言，无可进者。 期年： 13用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）今齐地方千里，百二十城。 （2）吾妻之美我者，私我也 14结合题目，简答齐国是怎么做到“战胜于朝廷”的？（2分） 答： 五、现代文阅读（30分）（一）阅读齐白石的人格，完成1517题（15分）齐白石的人格 松涛一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。 齐白石傲，傲如古松。在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的二金碟堂印谱，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。齐白石痴，痴如顽石。先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。1950年，先生年近九旬，人民画报社请先生赐画和平鸽，先生慨然应允，却又迟迟不动笔，弟子问是何故。先生说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”后来先生专门买来鸽子放养院中，反复揣摩它的一举一动；又到养有鸽子的弟子家观看鸽子，边看边对身边的弟子说：“要记清楚鸽子的尾巴有十二根羽毛。”齐白石谦，谦如空谷。同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭(号青藤)，朱耷(号雪个)和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”先生的傲使他 ；先生的痴，使他 ；先生的谦，使他 。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？欲立艺者，先立人这也许是齐白石留给后来者的一点启示。15.请根据文章和你的理解填写表格。（5分）齐白石的人格人格特征比作什么比喻的理由比喻的作用傲古松古松的形态傲然挺拔（7）（1）（2）（3）（4）（5）（6）16.将下边三个词分别还原到第