第六章遗传和变异第四节生物的变异二、染色体变异第二课时
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第六章遗传和变异第四节生物的变异二、染色体变异第二课时
名校名 推荐第六章遗传和变异第四节生物的变异二、染色体变异第二课时第二 课 时引言 :上 节课 我们 学 习了 染色 体组 、 二倍 体、 多倍 体 、单 倍体 等重 要 内容 ,这 些知 识 在实践 中 有何 应用 价值呢 ?这 就是 本节 课要了 解的 内容 。投影 展 示提 纲的 第一部 分:学生据提纲阅读教材。提问:多倍体的自然成因是什么?(回答:略。)提问:多倍体特点?(回答:略。)展示:二倍体草莓、多倍体草莓图片。讲述:多倍体植物各器官较二倍体都大,果实中含营养物多,如四倍体水稻千粒重,是二倍体水稻的二倍,蛋白质含量提高 5 15,可见,有较高的应用价值。下面以三倍体西瓜为例,看其育种过程。教师据第 55 页图讲述并板书三倍体西瓜培育过程。依提纲归纳多倍体知识,并投影第二部分。提问:单倍体的自然成因是什么?(回答:略。)提问:单倍体的特点有哪些?(回答:略。)讲述:单倍体本身无利用价值,但是,在育种上却有特殊意义,因为它可以大大缩短育种年限,那么原因是什么?(回答:用花药离体培养获得单倍体。经过秋水仙素处理,染色体不仅可以恢复到正常水平,而且可获得纯合体。)提问:为什么花药的离体培养可获得单倍体?(回答:略。)据提纲归纳单倍体知识,并投影第三部分。小结:师生共同归纳染色体变异。练习:1用四倍体西瓜(4N)做父本,二倍体(2N)做母本进行杂交,那么胚细胞中染色体组数为,种皮中染色体组数为,果皮中染色体组数为。2运用现代遗传理论和技术,人类己能够大面积的改良生物性状,你能说出致使生物体细胞中染色体数目加倍,培育多倍体的其它方法吗?采取相应方法的原则是什么?(可以让学生先回答第二问,1不致死, 2影响正常的有丝分裂,使染色体加倍。第一问可由教师引导:温度剧变、射线处理、药物处理)三、染色体倍数变化与育种1. 多倍体与育2. 单倍体与育种1