《心理学》复习题(1)

.7 级专科班心理学总复习一、名词解释：感觉、知觉、社会知觉、错觉、记忆、表象、思维、创造性思维、灵感、理智感、挫折、意志、注意、人格、动机、能力、性格、自我意识二、填空理解题：1、心理学是研究_及其 _的科学。心理学的研究对象是 _ 。人的心理现象包括_和 _两个方面。心理过程包括、和意志活动过程。心理是的机能，心理是的反映。科学的心理观认为，人的心理意识是人脑对的反映。心理的实质是人脑对客观现实的的反映。大脑皮皮层有四个脑叶，包括、颞叶和枕叶。2、感受性是感觉器官对的感觉能力；感受性是用的大小来度量的。根据知觉反映的客观事物对象的特性不同，可以把知觉分为、和。知觉的特性主要表现在、整体性、和恒常性。社会知觉常出现的偏差有_ 、_、 _、 _。观察是指有 _、有 _、有思维参与的比较_的知觉。3、根据信息加工与记忆阶段，可将记忆分为三个阶段，即、和。根据记忆材料保持的时间分类，记忆可以分为_、 _和长时记忆。人的记忆过程主要包括、和三个主要环节。记忆是由、再认或重现三个环节构成。完整的记忆分为识记、保持或等基本过程。根据记忆的内容，可以把记忆分为、和。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是_，呈 _的趋势。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是，为了防止遗忘，应该。遗忘曲线表明，在识记的最初阶段，以后。这就是遗忘规律。记忆的品质有 _、 _ _ 、_ _ 和 _ _ 四种。记忆表象具有、和可操作性特点。表象的三个特征是_、 _ 和 _。4、思维的基本特征是、对经验的改组。根据思维的内容、思维任务的性质和解决问题的方法可以将思维分为、和、三种类型。根据思维活动的指向性和答案的不同，可将思维分为求异思维和。创造性思维有 _ 、_ _和 _三个特点。创造性思维过程，包括和两大过程。想象是人根据头脑中的_ 经过思维加工建立_的过程。根据想象内容的新颖程度，把想象分为、和。5、情绪情感是在基础上产生的，它是以为中介的反映形式。情感具有 _、 _、 _等功能。情感具有 _、 _、 _ 和调节等.情绪和情感的功能又动力功能、_ 功能和_功能。情绪的外部表现称为表情，主要有、和三种。表情是人际交往的一种形式，包括、和言语表情。人类最基本最原始的情绪是：快乐、愤怒、和。比较微弱、持久、影响人的整个心理活动的情绪状态叫，它具有性。人的高级社会情感可分为_ 、 _和 _。6、意志是自觉确定目的，并为实现目的而支配调节自己的，的心理过程。意志行动的特征：有的行动、与相联系、对行动的调节作用。人的意志行动具有三个明显特征：_、 _、 _。意志的特征主要表现在、行为调节功能、三方面， 其中最重要的特征是。7、注意一般分为、三种类型。引起无意注意的原因来自两方面，一是的特点，二是人的。有意后注意是有预定但不需要努力的注意。在人的生活中注意具有一系列重要的功能。注意的功能、注意的功能和注意的功能。有意注意的两个特征是_ 、 _ 。注意的品质是、注意的分配和注意的转移。8、个性心理是由 _ 和 _ 构成。作为人的整个的精神面貌，个性具有整体性、以及生物性与社会性。人格可以分为、三部分。需要是人脑对和的反映。需要是有机体活动积极性源泉，是人进行活动的。需要是产生活动的，是个体活动。9、动机是推动人进行行为活动，并导致该活动朝向某一目标的或。在动机的结构中包含两个成分：和。耶克斯 -多德森定律表明，学习动机强度与学习效率之间呈现的关系。10、能力是直接影响人的，使活动的个性心理特点 。根据能力所涉及的领域，人们把能力分为认知能力、能力和能力。能力的个别差异体现在、和能力的类型差异三方面。能力的形成与发展主要受 _、 _、 _、 _四大因素的影响。能力的差异表现在发展水平的差异、和的差异。11、在全部人口中，智力分布呈分配，即多数人属于水平。人的气质可分为 _、 _、 _、_ 四种类型。12、性格是个体比较稳定的心理特征，是人对现实的稳定的和。性格是人在生活中形成的、对现实的稳定的以及与之相应的。_在性格结构中具有核心意义。性格结构的特征包括以下四个方面：_、 _、 _、 _。13、自我意识的结构包括自我认知、和三个方面。根据活动内容，可以将自我意识分为生理自我、_和 _三种类型。三、判断理解题1、（）意识是个体心理发展到高级阶段的现象，是人类特有的高级反映形式。（）一切心理现象就其内容来说都是反射。（）客观环境是人心理产生的源泉。.（）“望梅止渴”是人的第二信号系统的活动。2、（）感觉是我们关于世界一切知识的最初源泉。（）感觉器官对适宜刺激的感觉能力被称为感受性，人的感受性是恒定不变的（）感觉阈限越高，人的感受性就越强。（）感觉阈限与感受性之间成反比例关系。（）“入芝兰之室，久而不闻其香”，说明人的感觉具有对比性。（）飞行员在海上飞行，远方水天一色，飞机飞入了海中。这是空间定位错误造成的。（）军事上的伪装是利用了人的错觉。3、（）意义识记的效果优于机械识记，学生应完全避免用机械识记方法学习。（）人的遗忘过程总体表现为先慢后快。（）过度学习时间越长，效果越好。（）表象是比知觉更为高级的一种认知状态，它是从人的感觉过渡到思维的中间阶段。（）在鲁迅写作祥林嫂时，其头脑中出现的祥林嫂形象是无意想象的结果。4、（）2.概括性与形象性是思维的基本特征。（）心理定势对解决问题只有消极作用，没有积极作用。（）发散性思维是创造性思维最重要的特点。（）艺术家创作时的构想活动主要是创造想象。（）做梦是无意想象的极端形式。（）幻想都是消极的。（）空想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。5、（）人的情绪和情感主要是人的社会性需要满足与否相联系的心理活动。（）人在认知的基础上产生情感，但情感对认知又产生了动力或者是阻力。（）情绪、情感产生的基础是需要。（）客观事物能够引起人的情绪情感的中介是需要。（）表情具有一定的先天性、生物性。（）“知之深，则爱之切” ，说明人的情绪情感要以认识为基础。（）在激情状态下，控制自己行为的意志力降低。（）学生对学习的好奇和兴趣，对优良成绩的争取和自豪都是美感的体现。6、（）没有情感伴随的意志是不存在的。（）意志行动就是在意志支配之下的行动。（）在绝对的、归根结底的意义上，意志是自由的。（）与自觉性相反的不良意志品质是依从性和受暗示性。7、（）注意是一种心理过程。（）注意是一种独立的心理过程，有自己独特的反映内容。（）注意是一种伴随着其它心理活动的一种特殊状态。（）有意后注意是一种高级的注意形态。（）注意转移就是注意分散。8、（）人的个性形成受到生物学规律的制约。所以，生物性是个性的最本质的特性。（）人的需要和动机都属于个性心理。（）信念是人坚信某种认识的正确性，并能身体力行的意识倾向。9、（）根据动机在活动中的地位，可以区分出主导动机和外部动机。（）学习动机强度越大越强，学习效果就越好。10、（） .天才是各种才能的最完善结合，天才主要由遗传所决定。（）知识的增长与能力的发展是同步的。（）两个成绩优秀的学生，一个智力超群、一个智力中等，说明知识和智力发展是不同.步的。（）能力发展的类型差异没有高低之分，而是各有所长。11、（）气质不同不仅影响人的心理活动的形式特点，而且决定人的心理活动的内容和性质。（）俗语“江山易改，本性难移”本性即性格。（）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说性格难以改变。（）谚语说“江山易改，禀性难移。”意思是说“禀性”既难移又能移。（）一般来说多血质的人优于胆汁质。12、（） 1. 个性结构中的核心成分是能力。（）从社会和道德的角度来评价，人的性格无好坏之分。（）气质与性格一样，都有好坏之分。（）人的性格无好坏之分，人的气质有好坏之分。（）世界上性格完全相同的人是不会有的，但却有性格相似的人。（）“勤能补拙，笨鸟先飞”