【全程复习方略】山东省高中语文 4.2.2 体会语句的含意品味表达艺术配套课件 新人教版

考向二 体会语句 的含意，品味表达艺术,三年1考 高考指数:,一、词语理解散文的基石 理解文章是从理解词语开始的，高考散文阅读题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是文中的具体含义。常见的词语含义大致有以下几种情况：,二、句子散文完整意思的最小单位 1.重要句子的类型 所谓重要句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句： （1）结构复杂，意思隐晦的句子； （2）使用特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子； （3）统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子； （4）揭示文章脉络层次的句子，即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。,2.体会句子的含意 句子的含意一般有基本含意（表层含意）、深层含意之别。所谓体会句子的含意，包括以下三层意思：,分析句子含意的思维轨迹图：,表层 含意,深层 含意,关键词 语含义,作者要表达的意图和感情,三、表达艺术散文写作的规律、方法 散文的表达艺术，从广义上说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义上说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。 鉴赏表达艺术题是文学类文本阅读考查的主要题型。具体来说，高考散文对表达艺术的考查有四大类型：,如记叙、描写、议论、抒情等,谋篇布局,如线索设置、过渡以及前呼后应等,类型,内 容,表达方式,表现手法,如比喻、拟人、排比等,修辞手法,如象征、对比、烘托、反衬、铺垫等,（2009江苏卷）阅读下面的作品，完成14题。（23分） 上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若 水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都 江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江 从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随 着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一,批注：阅读密码 连用三个问句，表明“上善若水”既是褒扬都江堰，又是弘扬“一种文化精神”，领起全文内容，激发读者的思考。,条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。,以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作。“上善若水”暗合了庄子的哲学思想。,在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒 的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影， 杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古，历 久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以 名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色 来天地，玉垒浮云变古今。”而2 200多年前蜀郡 守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都 江堰，才真正是人类智慧的结晶。史记河 渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中， 此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。,都江堰方法科学。“才真正是人类智慧的结晶”一句是作者对都江堰的高度赞美。,李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。,都江堰方法虽原始，但绝不污染环境，绝不危及生态，引发人们对现实环境问题的忧思。,都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。,用郑国渠与都江堰作对比，突出了都江堰功效长久。 虚实结合，借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。,伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。 一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。,原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。,交代了都江堰青春永驻的原因。这源于李冰科学的治水方法。 都江堰是上善之作，修筑和维护的人也就是上善之人。做人要做上善之人，做事要做上善之事。,临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。,1开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 【解题点拨】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。理解句段在文中的作用或好处，考查句段多为首句或首段，有时还会在文中或文末，解答这种类型的题目一般从结构上、内容上和表达效果上进行分析。开头语句一般作用即为领起，对文章内容的表达则要联系全文。,请你组织答案： _ _ 满分答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者思考。,2文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 【解题点拨】本题考查对文中信息进行筛选和归纳的能力。要在对文本整体把握的基础上，找准筛选区域，进行准确归纳。从第二段开始，抓住关键句，理清作者对都江堰的赞美是从哪几个方面进行的。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：“才真正是人类智慧的结晶”是作者对都江堰的高度赞美，评价的理由也就是赞美的理由。 第二步：根据审读出的题意可以判断本题的答案有效区间是从第二段至倒数第二段，摘取关键句子作答。,第三步：摘取符合要求的关键词语或句子。如“所以老子认为上善若水。这种品格接近于他心中至高至圣的道了”“低作堰、深淘滩”“它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安”“而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民”“原生态的都江堰干净、持久，李冰分四六、平涝旱的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露”等。 第四步：归纳整合第三步梳理的信息，写出通畅的答案。,请你组织答案： _ _ 满分答案：因为都江堰的建造理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；体现了“上善若水”的哲学思想。,【鉴赏艺术手法】 3本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 【解题点拨】本题考查鉴赏表达技巧的能力。从大处着眼，显然是托物言志、古今对比。还可以从议论、抒情等表达方式的角度考虑。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：明确题目的答题角度是表达技巧。 第二步：准确判断出所使用的表达技巧。由题干要求中的 “但不以描写见长”，可推知用了其他的表达方式。从原文看， 主要是议论和抒情相结合。通过“还是借水喻人，弘扬一种文化,精神”“它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安”“难怪道教尊李冰为妙源清君，这也暗合了老子上善若水的精髓吧”等这些议论抒情的句子可以看出，作者借都江堰既写了一种传统文化，又表达了对现实环境问题的担心。 第三步：结合第二步内容，可推断出本文的主要手法是托物言志、借古喻今、虚实结合等，再结合作品内容简要阐释。,请你组织答案： _ _ 满分答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。,4请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 【解题点拨】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力。做此类题目，一定要清晰地把握作者的行文思路，同时准确理解文章主旨。在此基础上，由浅入深，逐层探究。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意，可见答案不止一点，“上善若水”是理解的关键，既有表面意思，又有深层意思。 第二步：文中把水比喻“上善”，由此引申出“上善”的多种含义，从全文来看，都江堰是上善之作，修筑和维护的人是上善之人，做人要做上善之人，做事要做上善之事。 第三步：要对自己所受到的启发，进行适当的引申和阐发，以体现出自己的理解。,请你组织答案： _ _ 满分答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。,一、体会词句的含意 1.两大考查类型 （1）体会词语的含义。 （2）体会句子的含意。,2.理解文中重要词语含义题的答题技巧 理解重要词语，基本原则是要依据具体的语言环境，即依据整篇文章或词语所在的段落及前后句。就具体技巧来讲，可以有以下几点： （1）联系语境理解词语的含义。 理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时 性词义的词语、有特殊用法的词语要这样来理解。 （2）联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。 一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或 主旨的词语等需依据此法。,（3）联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。 如对荷塘月色中“颇不宁静”这一词语的理解就需要 联系这两方面。在荷塘月色中，显然有两个世界朱自 清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的理想世界。因此， “颇不宁静”这个词语是理解文章主旨的钥匙；同时，朱自清 的“不宁静”也归于当时社会的黑暗现实。,（4）依托修辞挖掘词语的含义。 为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用 一些修辞方法。依托修辞挖掘词语背后作者要表达什么意思， 要达到什么效果。 思维轨迹图：,词语本义+语境义+在情感、主旨、修辞等方面的作用,3.理解句意常用六法 理解句子的含意，必须联系具体语境，透过词句的表层义体味其内涵。具体来说，要求做到以下几点： （1）把握中心，整体领悟。 有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。,（2）瞻前顾后，审读语境。 对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要我们稍微变通一下。,【特别提醒】从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只有多答，就能答到点子上。 用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。,（3）抓关键词，揣摩句意。 句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句