[幼儿园主题四备课]幼儿园备课

幼儿园主题四备课幼儿园备课集体备课 幼儿园主题四备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题一： 车轮骨碌碌 教学活动一：快乐轮胎 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1倾听故事，能跟随故事情节展开想象。 2想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 二、活动准备： 1小松鼠玩具。 2教师教学资源快乐轮胎（视频、课件），教学挂图快乐轮胎。 3幼儿学习资源第15页。 三、活动重难点： 重点：让幼儿倾听故事，能随故事情节展开想象。 难点：引导幼儿想象小动物乘坐轮胎的场景。 四、活动过程： 1故事导入，引起兴趣。 “山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！” “轮胎会带着小松鼠到哪里？会发生什么有趣的事情呢？” 2边猜边想，欣赏故事。 （1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？ （2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？ （3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。 （4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？ 3大胆想象，积极表达。 （1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。 （2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 五、活动延伸： 引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题一： 车轮骨碌碌 教学活动二：了不起的轮子 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1知道轮子是圆的，会滚动；了解轮子的功能。 2能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更便捷。 二、活动准备： 1环境中布置各种有轮和无轮物体的实物或图片。 2从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。 3了不起的轮子教学挂图，教师教学资源。 4幼儿学习资源69页。 三、活动重难点： 重点：让幼儿深入了解轮子是圆的，会滚动。 难点：能够与同伴合作玩“运玩具”，知道使用轮子会使生活更便捷。 四、活动过程： 1导入活动，激发兴趣。 蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它；乌龟走路很慢，滑板来帮助它。有了溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟走路会怎么样？ 2观察教学挂图，倾听轮子的自述。 轮子可以帮助蜗牛和乌龟“走”得很快。听一听轮子自己讲的话，看看它是怎样帮助我们的。 （1）结合教学挂图讲述了不起的轮子。 （2）说说轮子是什么样子的，它是怎样帮助我们的。 （3）你还知道哪些东西上也有了不起的轮子？ 3尝试分类，感知轮子的作用。 （1）请幼儿按照有轮和无轮将准备的图片分成两类。 （2）说一说它们的不同，知道轮子的作用。 4利用游戏，感受轮子给人们生活带来的方便。 游戏“运玩具”：把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外；另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运的又快又多。 五、活动延伸： 引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第69页，找一找生活中的“骨碌碌”。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题一： 车轮骨碌碌 教学活动三：轮子歌 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1感知4以内的数量。 2体验问答儿歌轮子歌的乐趣。 二、活动准备： 1教学挂图轮子歌。 2独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片。 三、活动重难点： 重点：体验问答儿歌轮子歌的乐趣。 难点：引导幼儿感知4以内的数量。 四、活动过程： 1 数数车轮 出示独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片，说说车子的名称及其轮子的数量。引导幼儿仔细观察，比较轮子的数量，说说什么车的轮子多，什么车的轮子少。 2学念儿歌 (1)教师借助图片，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。 (2)教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。 (3)将幼儿分为问、答两组，完整的念儿歌。 3.模仿游戏 引导幼儿边念儿歌边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。 五、活动延伸： 可结合幼儿的生活经验，及时肯定幼儿的造型创意，如多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题一： 车轮骨碌碌 教学活动四：这是什么车 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 2能辨别不同车子发出的声音。 二、活动准备： 1自行车、小汽车、救护车的图片或玩具车辆各一件。 2教师教学资源这是什么车（音频）。 三、活动重难点： 重点：感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 难点：能辨别不同车子发出的声音。 四、活动过程： 1 说说唱唱：“什么车开来了？” （1）出示自行车图片或者玩具自行车，引导幼儿思考并回答：这是什么车？铃声是什么样的？教师根据歌曲旋律唱出铃声。 （2）依次出示小汽车、救护车的图片或玩具，引导幼儿回答后，教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车的鸣叫声。 （3）教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。 2幼儿学唱。 （1）教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。 （2）幼儿跟唱歌曲第一段。 （3）幼儿学唱歌曲第二、第三段。 （4）播放音乐CD（盒带），幼儿完整跟唱。在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。 3游戏“我是小司机”。 幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。 五、活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈表演歌曲。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题一： 车轮骨碌碌 教学活动五：红绿灯眨眼睛 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 二、活动准备： 玩具小汽车1个，拟人化的红灯、绿灯(在长方形板上涂红、绿颜料，或贴上画有眼睛的红、绿色蜡光纸)各一个。 三、活动重难点： 重点：让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，能根据红绿灯的信号做动作。 难点：能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 四、活动过程： 1认识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （2）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？ 2学念儿歌，模拟遵守交通规则。 （1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 （2）幼儿学念儿歌，教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 3“红绿灯”游戏。 （1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。 （2）变换角色，反复游戏。 五、活动延伸： 请幼儿在回家的路上也要遵守交通规则。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题二：我会骨碌碌 教学活动一：身体骨碌碌 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1活动身体各部位，提高自身的运动能力，增强身体的协调性。 2体验游戏带来的快乐。 二、活动准备 1节奏鲜明、轻快的音乐。 2粘有双面胶的“果子”若干。 3清理干净的地板地面或体操垫。 三、活动重难点： 重点：提高自身的运动能力，体验游戏带来的快乐。 难点：活动身体各部位，增强身体的协调性。 四、活动过程： 1学做骨碌操。 （1）播放音乐，带领幼儿将双手手臂弯曲，按节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。 （2）请幼儿将双手食指环绕，做手指骨碌操。 2自由探索身体上会“骨碌碌”的部位。 （1）“你的身体还有哪些部位会骨碌碌？请你试一试。”（肩膀骨碌碌、手臂骨碌碌、脚踝骨碌碌、脖颈骨碌碌、手腕骨碌碌、腰骨骨碌碌） （2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚踝等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。 3尝试让身体“骨碌碌”。 （1） 现在让我们自己的身体来骨碌碌吧。引导幼儿在干净的地面上或体操垫上，自由的滚动，对于不会滚动的幼儿可给予帮助。 （2）请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说一说他们像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蜗牛等）。 4游戏“小刺猬背果子”。 幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背上。最后请幼儿互相把“果子”拿下来，看看谁的多。 五、活动延伸： 请幼儿阅读幼儿学习资源第1617页。 本次活动反思： 集体备课 主 题 四： 骨碌骨碌转 次主题二：我会骨碌碌 教学活动二：小老鼠上灯台 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1感知儿歌韵律。 2能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 二、活动准备： 1老鼠、猫的布绒玩具。 2教师教学资源小老鼠上灯台（音频、课件）教学挂图小老鼠上灯台。 3幼儿学习资源第1819页。 三、活动重难点： 重点：让幼儿感知儿歌韵律。 难点：会用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 四、活动过程： 1出示玩具，引起兴趣。 出示布绒玩具小老鼠，教师讲述故事，请幼儿猜一猜小老鼠怎么了？ 2学习儿歌，感受韵味。 （1）教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌。 （2）“猫来了，小老鼠一害怕，就怎样了？”（叽里咕噜滚下来。） （3）教师再次完整念儿歌，在“猫来了”这句后，幼儿加念“喵”，增强幼儿的参与性，提高幼儿兴趣。 （4）教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠，请幼儿尝试配念儿歌。 （5）请幼儿边拍手边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 3创编动作，尝试表演。 （1）引导幼儿讨论：小老鼠会怎样滚下来？（如：慢慢蹲下，双手在胸前环绕滚动。） （2）幼儿边念儿歌边做自己创编的动作。 4请幼儿阅读幼儿学习资源第1819页。 五、活动延伸： 请幼儿在表演区进行表演。 本次活动反思： 集体备课 主题四：骨碌骨碌转 次主题二：我会骨碌碌 教学活动三：轮子工程师 主备人：xxx 执教人： 一、活动目标： 1愿意探究各种各样的车轮。 2尝试比较并感知圆形、三角形、正方形的不同。 3初步感知图形与生活的密切关系。 二、活动准备： 1教师教学资源轮子工程师（课件）、教学挂图轮子工程师。 2圆形、正方形、三角形积木若干。 3.幼儿学习资源第2021页。 三、活动重难点： 重点：愿意探究各种各样的车轮，初步感知图形与生活的密切关系。 难点：比较并感知圆形、三角形、正方形的不同。 四、活动过程： 1欣赏轮子工程师的作品。 （1） 请幼儿观看教学挂图或课件，看看都有什么东西，哪些有轮子，哪些没有轮子。 （2） 讨论：这里很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人。找一找，哪些是他制造的轮子？ 2观察并思考圆形轮子的作用。工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么？ 3.比较圆形、正方形、三角形的不同 （1） 出示三角形、正方形、圆形积木，说一说它们能做轮子吗？为什么？（进一步认识圆形具有无角的特征） （2） 如果把圆形轮子换成三角