中考历史“背多分”第2讲 国家的产生和社会的变革（pdf）.pdf

第 2 讲 国家的产生和社会的变革 考点直击考点直击: :西周分封制；春秋战国的时代特征；商鞅变法。西周分封制；春秋战国的时代特征；商鞅变法。 要点梳理要点梳理 1.1. 西周分封制西周分封制 (1)(1) 目的：目的：为了巩固统治为了巩固统治。 (2)(2) 内容内容 周天子周天子诸侯诸侯( (亲属亲属、功臣等、功臣等) ) (3)(3) 作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。 2.2. 春秋战国的时代特征：大动荡与大变革春秋战国的时代特征：大动荡与大变革 (1)(1) 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 A.A. 东周：公元前东周：公元前 770770 年，周平王东迁洛，史称“东周” 。东周分为年，周平王东迁洛，史称“东周” 。东周分为春秋春秋和和战国战国 两个时期。两个时期。 B.B. 春秋五霸春秋五霸 霸主霸主 条件条件 标志标志 齐桓公首霸齐桓公首霸 齐国盛产鱼盐，经济富庶；管仲改革，齐国盛产鱼盐，经济富庶；管仲改革， 国富兵强；以“国富兵强；以“尊王攘尊王攘夷夷”为号召。”为号召。 公元前公元前 7 7 世纪中期，齐桓公世纪中期，齐桓公 召集诸侯会盟。召集诸侯会盟。 晋文公称霸晋文公称霸 改革内政，发展生产，训练军队。改革内政，发展生产，训练军队。 城濮城濮大战（退避三舍） ，晋军大战（退避三舍） ，晋军 取胜，晋国成为中原霸主。取胜，晋国成为中原霸主。 C.C. 战国七雄战国七雄 （A A） 七雄并立：七雄并立：韩、赵、魏韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，形成了三家分晋，田氏代齐，形成了齐、楚、秦、燕、齐、楚、秦、燕、 赵、魏、韩赵、魏、韩七雄并立的局面。七雄并立的局面。 （B B） 重要战役：桂陵之战（围魏救赵） 、马陵之战（退兵减灶）和重要战役：桂陵之战（围魏救赵） 、马陵之战（退兵减灶）和长平之战长平之战 （纸上谈兵）等。（纸上谈兵）等。 (2)(2) 社会变革社会变革 A.A. 背景背景 （A A） 铁农具、牛耕的使用铁农具、牛耕的使用私田私田地主和农民产生。地主和农民产生。 （B B） 地主阶级地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，掀起了变法运动。为了确立封建统治，发展封建经济，掀起了变法运动。 B.B. 代表：商鞅变法代表：商鞅变法 （A A） 时间：时间：公元前公元前 356356 年，商鞅在秦孝公的支持下年，商鞅在秦孝公的支持下开始在秦国变法。开始在秦国变法。 （B B） 内容内容: :国家承认国家承认土地私有土地私有，允许自由买卖。，允许自由买卖。奖励耕战奖励耕战。生产粮食布帛多。生产粮食布帛多 的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族 的特权。建立的特权。建立县制县制（加强了中央集权）（加强了中央集权） 。 （C C） 作用：经过商鞅变法，作用：经过商鞅变法，秦国秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发 展成为战国后期最富强的封建国家，为后来统一六国打下了基础。展成为战国后期最富强的封建国家，为后来统一六国打下了基础。 C.C. 影响：战国时期，各国经过变法，影响：战国时期，各国经过变法，封建制度封建制度逐步确立起来。逐步确立起来。 (3)(3) 百家争鸣（具体内容见第百家争鸣（具体内容见第 3 3 讲讲 中华文化的勃兴 ）中华文化的勃兴 ） 趁热打铁趁热打铁 1.(20131.(2013河北卷河北卷1)1)阅读报纸是我们了解国内外大事的渠道之一，与我们的日阅读报纸是我们了解国内外大事的渠道之一，与我们的日 常生活密切相常生活密切相关。与以下报纸的得名相关的古代制度是关。与以下报纸的得名相关的古代制度是(B) (B) A A禅让制禅让制 B B分封制分封制 C C行省制行省制 D D郡县制郡县制 2.(20142.(2014山东东营山东东营1)1)“秦以为周制微“秦以为周制微 弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。 ” “周弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。 ” “周 制”是指西周实行的制”是指西周实行的(B)(B) A A禅让制禅让制 B B分封制分封制 C C郡县制郡县制 D D世袭制世袭制 3.(20133.(2013广东深圳广东深圳 14)14)春秋战国是中国社会春秋战国是中国社会 的巨变时期，这一时期的重要特点包括（的巨变时期，这一时期的重要特点包括（D D） 铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕的推广 儒家思想成为古代社会的正统思想儒家思想成为古代社会的正统思想 科举制兴起，科举制兴起， 分封制瓦解分封制瓦解 百家争鸣促进了思想文化和社会的发展百家争鸣促进了思想文化和社会的发展 A A B B C C D D 4.(20134.(2013安徽省卷安徽省卷1)1)成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争 霸的是霸的是(A)(A) A A退避三舍退避三舍 B B围魏救赵围魏救赵 C C纸上谈兵纸上谈兵 D D三顾茅庐三顾茅庐 5.(20135.(2013江西卷江西卷1)1)“三家分晋” 、 “田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时“三家分晋” 、 “田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时 期期(B)(B) A A夏商时期夏商时期 B B春秋战国时期春秋战国时期 C C秦汉时期秦汉时期 D D三国时期三国时期 6.(20136.(2013 山东省聊城卷 山东省聊城卷 2)2)某同学利用右面的地图进行研究性学某同学利用右面的地图进行研究性学 习。他研究的内容应是习。他研究的内容应是(B) (B) A A西周分封西周分封 B B春秋五霸春秋五霸 C C战国七雄战国七雄 D D秦灭六国秦灭六国 7.(20147.(2014湖南益阳湖南益阳1)1)益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课， 经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。 “始春秋，终战国，五霸强，七雄出。 ”引自三字经 ，其中的“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。 ”引自三字经 ，其中的 “七雄”是指“七雄”是指(A)(A) A A齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B B楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C C晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D D吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 8.(20138.(2013襄阳卷襄阳卷12)12)商鞅变法发生在商鞅变法发生在(D)(D) A A魏国魏国 B B齐国齐国 C C楚国楚国 D D秦国秦国 9.(29.(2014014湖南株洲湖南株洲2)2)李斯在谏逐客书中说： “孝公用商鞅之法，移风易李斯在谏逐客书中说： “孝公用商鞅之法，移风易 俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今 富强。 ”这段材料不能说明富强。 ”这段材料不能说明(B)(B) A A秦孝公重用商鞅秦孝公重用商鞅 B B商鞅变法加快了民族大融合的进程商鞅变法加快了民族大融合的进程 C C商鞅变法使秦国国富民强商鞅变法使秦国国富民强 D D商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 10.(201410.(2014广东珠海广东珠海42)42)中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法 令：国家承认土地私有，奖励耕战，建立县制，推动了本国封建制度的确令：国家承认土地私有，奖励耕战，建立县制，推动了本国封建制度的确 立立(A)(A) A A商鞅变法商鞅变法 B B秦始皇改制秦始皇改制 C C汉武帝汉武帝罢黜百家罢黜百家 D D孝文帝改革孝文帝改革