【中考试题研究】（广西专版）2015届中考历史专题复习十一 教育史—高考改革精炼（pdf）.pdf

? 专题图解 热点解读 热点材料： 年 月 日， 国务院发布了 关于深化考试招生制度改革的实施意见 ， 其中包括高考改革考试科目 设置； 高考改革招生录取机制； 高考改革试点范围等内容。 意见 显示， 将于今年启动考试招生制度改革试点， 年全面 推进， 到 年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。 解读国家发布 关于深化考试招生制度改革的实施意见 ， 是国家对教育的重视， 是对教育制度的完善， 有利于对人 才的培养。本专题梳理了中国古代的教育、 近代的教育及现代的教育， 帮助学生掌握中国教育史的发展。 线索梳理 线索一古代的教育 时期表现 春秋 战国 孔子是我国春秋末期一位伟大的教育家， 首开私学， 主张“ 有教无类” ， 即不论身份的高低、 家庭的贫富， 人人都应 有受教育的机会。在教学上， 注意因材施教， 善于启发学生思考问题， 教育学生树立诚实的学习态度， 虚心好学， “ 温故而知新” 西汉 汉武帝推行儒学教育， 在长安设太学， 置 诗 书 礼 易 春秋 五经博士， 又设博士弟子， 跟随博士学习经 书， 成绩优异者可以做官 隋唐隋朝创设科举制， 唐朝将其发展完善， 推动了教育的发展。从中央到地方， 建立了一整套的学校制度 科 举 制 目的选拔具有真才实学的人， 充任国家官员 创立 隋文帝时期： 开始用分科考试的方法来选拔官员， 要求地方官员推荐人才， 考试合格者授予官职 隋炀帝时期： 正式设置进士科， 科举制度诞生 发 展 唐朝逐渐完善了科举制， 常设的考试科目主要是进士和明经两科， 考中进士是做高官的主要途径， 因此更 受世人看重 唐太宗时期： 扩充国学的规模， 增加学员人数、 增加考试科目， 大力推行科举考试制度， 网罗人才 武则天时期： 首创殿试。设立武举， 选拔军事人才， 推动了科举制度的发展 唐玄宗时期： 诗赋成为进士科的主要考试内容 影响 科举制改善了用人制度， 扩大了选拔人才的范围， 加强了社会对教育的重视， 促进了中国古代教育的发展。 同时也促进了文学艺术的发展， 有利于唐诗的繁荣 明清继续完善学校制度， 强化科举制度， 实行八股取士， 大兴文字狱， 严厉控制士人的思想， 加强文化专制 线索二近代的教育 京师同 文馆 在西方列强的刺激下， 为维护统治， 实现自救， 学习西方的先进科学技术。洋务运动时期洋务派创立的第一所新 式学堂（ 年设立） ， 以培养翻译人才和外交人才为宗旨， 为中国培养了近代第一批新型的翻译、 军事和科技 人才 京师大 学堂 戊戌变法时期在文教方面， 鼓励兴办学堂， 创办京师大学堂， 这是中国近代第一所国家创办的近代新式大学， 是 当时的最高学府， 对中国教育的近代化产生了很大影响。 年改称北京大学 科举制 的废除 戊戌变法失败后， 废除八股文的措施被取消， 科举取士依然阻碍着新式教育的发展， 张之洞等人由此奏请停止科 举， 兴办学堂。 年， 清政府公布 奏定学堂章程 即“ 癸卯学制” ， 对学校体系、 管理办法及课程设置作了规 定。 年， 清政府下令废除科举制度。这样实行了 年的科举制度终于走到了尽头 线索三现代的教育 新中国成 立初期 人民政府接管并改造了旧学校， 又大量兴办各级新学校， 建立起比较完整的社会主义教育体系 文化大革 命时期 由于极“ 左” 思潮的泛滥， 造成了全国的大动乱， 学校停课闹革命， 教育事业基本瘫痪， 许多高等学校和中等专 业学校被撤销或中断招生， 中小学办学条件极差， 学校秩序混乱， 教学质量低下， 呈现出满目凋零的状况 改革开 放后 （ ） 年颁布实施了 中华人民共和国义务教育法 ， 国家开始有计划、 有步骤的推行九年义务教育。到 年底， 全国基本实现了普及九年义务教育。（ ） 年 月， 共青团中央中国青少年发展基金会宣布： 通 过社会集资， 建立我国第一个救助贫困地区失学少年基金， 资助贫困地区那些品学兼优却因家庭经济困难而辍 学的孩子， 让他们重返校园， 这项工程被命名为“ 希望工程” 。（ ） 年， 党中央正式提出“ 科教兴国” 战略， 成为我国的基本国策。实施“ 科教兴国” 战略， 对教育工作提出了新的更高的要求。（ ） 在邓小平亲自主持下， 年冬恢复了在“ 文化大革命” 中被废除的高考制度。以此为转折点， 我国的高等教育迅速发展起来。高等 教育的发展， 为社会主义现代化建设培养了大批高层次人才 开放性设问全猜押 孔子的“ 有教无类” “ 因材施教” 等教育思想对今天 教育发展的启示有哪些？ 国家应大力普及义务教育， 使每个人都能得到受教育 的机会， 在教育中得到发展。学校应该努力营造以人为本 的宽松的课堂气氛。 隋唐科举制的产生和发展的启示。 （ ） 无论是传统社会还是现代社会， 选拔优秀的人才是 促进社会发展的重要条件。（ ） 制度创新能促进社会进步， 尤其是符合社会历史发展、 公平公正的制度。（ ） 隋唐科举 取士制度的完善对中国历史发展产生了深远的影响。可 见， 创新是一个民族进步的不竭动力。 谈谈你对明清八股取士及文字狱的认识。 八股取士是明清统治者加强君主专制统治的有力措 施， 使科举制度趋向没落和僵化， 丧失了原先的进步性。它 禁锢了人们的思想， 阻碍了文化的发展。文字狱是统治阶 级刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱。严重阻碍了中 国社会的进步和文化发展。这些都暴露了封建社会统治的 没落， 原先的封建专制中央集权制度已无法维持其统治， 必 须采取这些非常手段。 谈谈你对 科教兴国 战略的认识。 科学技术是第一生产力， 而教育又是科技发展的前提 和基础， 历史的经验和教训表明， 只有重视科技和教育的发 展， 才能创造出更大的生产力， 从而促进国家综合国力的提 高。所以我国从 世纪 年代以来， 开始实施“ 科教兴 国” 战略 。