新编日语第一册第13课-留学
,留学,新编日语第一册,第十三课,新出単語,人読方 読方 思考区別 考：質問答、頭使。对回答“为什么”“怎样做”等开动脑筋。 例行、考答。 新考。 思：心中、人、物事判断、推量、回想。在心里对某个事物进行推测，判断，回想等。 例：一人思。 明日日本映画見、楽思。,活動：教室活動活動 諺（） 例石上三年青菜塩言花後祭 録音録音録音機 身：原意指戴在身上，现多指掌握知识或技巧 例日本語身 深：深 例理解友情愛情深 ：经常用于与表示“”“”的词连用，表达希望实现的强烈语气。 例受取。 紅葉見。 決：決日時決,読解文新出単語 設計設計者設計 模型（同義語） 例模型飛行機 少年青年中年老年 継後継者（） 間前先日,新编日语第一册第十三课,本课要点,本课重点：希望，愿望的表达方式 表示欲望的 表示希望的助动词和 表示意志 （）思 表示打算 用言连体形 定语表示目的 表示原因或理由 动词连用形 准体助词 疑问短句的用法,表示欲望的,含义,形容詞表示第一人称或谈话中的第二人称 的愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 他動詞以的 形式，表示第三人称的愿望。相当于“想要”。,用法,（主语）对象语。,第三人称宾语,。,例句,A: 誕生日()何。B: 、新自転車。,今。,鈴木日中辞典（） 。,友達丼、 私。,丼（）,练习,看图回答问题,A：今何。 B：,携帯電話（）。,A：田中今何。 B：,。,A：。 B：,。,A：。 B：,、。,A：彼家。 B：,広家。,返回本课重点,表示希望的助动词和,含义,为助动词，以动词连用形的形式表示第一人称，或对话中的第二人称想做某事。第三人称时要用。,用法,第一人称对象语（）动词连用形,动词连用形,动词连用形+,动词连用形+,解说,的对象语用或表示，用时句子 重点在谓语上，用时重点在对象语上。 而动连的词性取决于动词本身的词性： 他动他动性复合词自动=自动性复合词,A：今度夏休旅行。 B：,练习,看图回答问题,日本旅行。,A: 何食。B:,。食()。,A: 音楽聞。B:,日本音楽聞。,表示委婉的要求和许可,会話例 ：、山田話。 ：、待。 学生：先生、手洗行。 先生：、。 社員：課長、明日一日休。 課長：？ 社員：母病気、病院行。 課長：、。,理想結婚式,关联用法,动词连用形思,含义,此句型与相同，表示某人想做什么。也有人 称限制：思表示第一人称、或对话中的第 二人称的想法。第三人称的想法用思等表示。,例句,动词连用形思,田中蘇州旅行思 。,子供時、早稲田大学入 思。,彼教師思。,早稲田（）,接下页,动词意志形思,此句型与思相同，表示某人想 做什么。也有人称限制：思表示第一人称、 或对话中的第二人称的想法。第三人称的想法用思 /思等表示。思/思 等可替换成考/考。,含义,例句,：時間、行思。行。 ：行。行。,将来、宇宙飛行士() 思。,表示意志的思,动词的意志形,五段未然形（将词尾变成段假名） 例：買 一段未然形（同于連用形） 例：見 変来（） 変,解说,动词意志形用于表示人的意志和愿望，由动词未然性/构成。, ,练习,写出下列五段动词的意志形,练习,把（ ）内的动词改成动词意志形思的形式，完成句子。,子供医者 （）,将来、両親()大家（）,日本大学卒業()先輩()話 聞、留学（行）,夏休会）,思。,思。,思。,思。,用言连体形,含义,用言连体形多用于解释，说明事实、 理由、根据，或强调必然的结果。为一 个整体，口语中常读作。,用法,用言连体形,名词,例句,（深夜在厨房）A: 何()。（询问原因理由）B: 。 （说明情况）,切手買、近郵便局。 （前提情况说明）,食。（确认）,接下页,比较,日本来初。（陈述事实）日本来初。 （、少心配。） （申辩）,解说,解说,頭痛。（单纯疑问）頭痛。 （顔色悪、元気） （要求解释，说明）,解说,解说,：。 ：話分。 ：。 ：学校友達。 ：。 ：料理好。 ：。 ：問題難。 ：。 ：頭痛。 ：。 ；授業中、眠。 ：。 ：。,含义,句型动词体形表示打算,多用于第一 人称或对话中的第二人称。,用法,动词体形,例句,动词体形,A：飛行機行。 B：、飛行機行。,海行、天気、 行。,海行,返回本课重点,我暑假打算打工。 私夏休。 因为对身体不好，我打算不吸烟了。 体悪、吸。,：李、夏休何。 ：山行。 ：、。 ：私山好、年二回必山行。,定语表示目的,含义,的是形式名词， 是个助词。 前面的定语可以使名词，也可使动词基本型。 该用法表示目的,在句中作状语。,用法,名词+,动词基本形,例句,新先生、教室掃除。,接下页,田中将来困人、働思。,为了听日语歌，我买了本日中字典,练习,用思连接AB两部分，完成句子。,A,B,健康(),毎朝,弟自転車買,貯金(),健康毎朝思。,弟自転車買貯金思。,准体助词,含义,准体助词 起代替某个具体名词的作用。句子简单。,例句,A: 新聞。B: 。,A: 。B: 。,100円三。,这个是田中的包，那个是山田的。,表,裏,百円玉,表示原因或理由,含义,是接续助词，接在用言、助动词连体形后面 表示原因或理由。,用法,用言连体形,名词+,例句,紅葉、写真撮。,日 光 紅 葉,富士見丘富士山,雨降、今日。,道、地図一枚買。,练习,用连接AB两部分，完成句子。,今日月曜日、美術館開。,今日月曜日,美術館()開,A,B,町観光地()、少。,町観光地,少,明日旅行行、今晩行買。,因为明天要去旅行,晚上去商场买了很多东西,不认得路,买了份地图,疑问短句的用法,含义,疑问短句作知決 等动词的内容时，可以不用格助词表 示内容，直接后续动词，但疑问句要用简体。,用法,特殊疑问句（简体）谓语动詞,例句,図書館。知。 図書館、知。,答正。 正月何日休。 冬休始。先生言。 期末試験。知。,练习,用适当形式连接前后两个句子。,答案,答正、。 正月何日休、。 冬休始、先生 言。 期末試験、知。,答案,返回本课重点,动词连用形,含义,是接续助词，是个助词。 表示动作的相继发生。相当于“之后”。,用法,动词连用形,例句,山本、地図説明。,田中、歯 、寝。,、雨、試合。,教室活動日曜日計画,日曜日五言。 五動作三選、書。 会話、練習。 ：日曜日、何。 ：。 ：、何。 ：、。 ：、何。 ：、。 ：私同。一緒。 ：。,翻訳,：、教。 ：。、牧野中国語辞書持。 ：。辞書。 ：日本語勉強何。 ：私以前日本経済興味持、卒業日本経済研究思。張？ ：何、決、教師。,：録音聞。 ；、顧聞。 ：、私聞。 ：谁都不想和他玩。 ：是呀。所以他总是很孤独。 饭后想去公园散步的同学请举手。 为了买个大房子，他从早到晚都在工作。,簡単体,
