新教科版四年级上科学1.5声音的强与弱(练习题)含答案
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新教科版四年级上科学1.5声音的强与弱(练习题)含答案
1.5声音的强与弱 练习题一、填空。(1)声音的 可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越 ;振动幅度越小,声音越 。单位: (dB)。(2)影响声音强弱变化的因素是 。(3)我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。二、选择。(1)拨动( )的声 音最强。A.皮尺 B.塑料尺 C.钢尺(2)下列关于声音强弱的说法,正确的是( )。A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关(3)同一个物体,振动幅度越( ),发出的声音越强。A.大 B.均匀 C.小(4)下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是( )。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大,说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的(5)一列火车自远而来经过你的身边,又离你而去时,你听到的声音是( )。A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.先由弱变强,再由强变弱三、实验探究探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验记录表伸出桌面长度用力大小振动幅度发出声音20厘米轻轻小弱20厘米用力大强实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度 ,发出的声音 ;轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度 ,发出的声音 ,说明声音的强弱与 有关。四、培优训练下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表,根据表中数据完成下面各题。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动幅度就越 ,听到的声音就越 。(2)橡皮筋被拉开的距离越长,振动持续的时间就越 ,听到的声音持续的时间就越 。参考答案:1. (1)强弱 强 弱 分贝(2)物体振动的幅度 (3)音量2. (1)C (2)C (3)A (4)C (5)C3.大 强 小 弱 振动幅度4.(1)大 强(2)长 长