【中考试题研究】（广西专版）2015届中考语文专题复习 第二部分 专题七 综合性学习 2015备考试题精编（pdf） 新人教版.pdf

备考试题精编 一、 关注热点时事 （ 预测） 综合性学习。 继四川汶川、 青海玉树和四川雅安地震之后， 年 月 日 ， 云南省昭通市鲁甸县龙头山镇发生 级地震。地震已造成 人死亡、 人失踪， 另有数千 人受伤， 数百人失踪。这是 年来云南震级最高的一次 地震。 （ ） 仔细观察下边漫画， 请写出漫画的寓意。 （ ） 地震发生后， 学校组织“ 我为灾区儿童献爱心” 的捐 助活动， 同学们纷纷伸出援助之手， 献出自己的爱心， 请 你为这次活动拟一条宣传标语。 （ ） 请你参考下面的链接材料， 为云南消防总队特勤支 队写一则赞美词。 【 链接材料】 月 日上午， 云南消防总队特勤支队 官兵在鲁甸县龙头山镇光明村开展救援工作时， 发现一 名被埋压的 岁小男孩， 他正处于危险的境地， 因此不能 采取机械作业， 消防官兵只能徒手刨挖营救， 经过不懈努 力， 终于将孩子从废墟中救出， 并立即送往医院救治。 （ 预测） 综合性学习。 呼吁公众关注“ 渐冻人” （ 肌萎缩侧索硬化症） 的 “ 冰桶挑战” 最近风行网络， 彩虹中学准备开展一次以 “ 关注罕见病， 拉近心与心” 为主题的综合实践活动， 请 你参与， 按要求完成任务。 （ ）阅读下面这则材料， 根据材料对“ 渐冻人” 这一罕见 病下一个定义。（ 字内） 肌萎缩侧索硬化（ ） 也叫运动神经元病（ ） ， 它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后， 导致包括 球部、 四肢、 躯干、 胸部、 腹部的肌肉逐渐无力和萎缩。肌 萎缩侧索硬化的病因至今不明， 的病例可能与遗传 及基因缺陷有关， 另外有部分环境因素， 如遗传、 重金属 中毒等， 都可能造成运动神经元损害。 早期症状轻 微， 易与其他疾病混淆。患者可能只是感到有一些无力、 肉跳、 容易疲劳等症状， 渐渐发展为全身肌肉萎缩和吞咽 困难， 最后导致呼吸衰竭。 （ ）现在还有很多人并不了解“ 渐冻人” 患者群体， 彩虹 中学准备举办一个主题活动号召更多的同学关爱渐冻人 患者群体， 请你根据这个主题活动的海报（ 如下图） 设计 一条宣传标语。 （ ）针对现在风靡网络的“ 冰桶挑战” ， 你们班举办了一 次相关的辩论会， 正方认为应该大力倡导， 反方认为不应 该继续推广， 请你根据反方的发言阐述你的观点。 反方： 我认为“ 冰桶挑战” 不应该继续推广， 越来越多的 明星参与进来只是为了作秀， 博人眼球。 正方： 反方： 现在很多地方干旱严重， 继续推广“ 冰桶挑战” 无 疑是在浪费水资源。 正方： （ 预测） 阅读下面的两则材料， 完成后面的练习。 材料一： 人民网南京 月 日电： 日上午， “ 志青 春致青奥” 南京大学青奥会志愿者出征仪式在仙林校 区举行。月 日起 余名南京大学志愿者将正式 上岗， 向全世界青年展示中国大学生和南大青年热情好 客、 文明礼貌和开放自信的精神风貌， 展示南京和中国朝 气蓬勃、 日新月异的新形象。 出征仪式上， 青奥火炬手、 外国语学院 级本科 生刘一戈同学对奥运冠军孙海涛、 许安琪两位嘉宾进行 了现场访谈， 两位奥运冠军用奥运冠军的奋斗事迹为全 场志愿者加油打气。 据悉， 自 年 月青奥组委志愿者招募工作启 动以来， 南京大学共有 多名同学报名参加选拔， 最 终 多名同学成功入选。目前， 所有志愿者已历经半 年多的通用培训和近一个月的专业集训， 从 月开始， 他 们将在青奥会的主媒体中心、 青奥村各国代表团驻地、 各 大主要竞赛场馆等服务岗位上为南京青奥会的顺利举行 挥洒汗水、 贡献力量， 展示南大人的青春风采， 打造最美 的“ 中国名片” 。 材料二： 第二届夏季青年奥林匹克运动会将于 年 月 日在南京开幕， 中共中央总书记、 国家主席、 中 央军委主席习近平日前给“ 南京青奥会志愿者” 回信， 对 他们积极参与志愿服务的精神给予充分肯定， 并对他们 在青奥会上的工作提出殷切希望。 （ ） 为两则材料各拟写一个新闻标题。 材料一： 材料二： （ ） 如果你也是志愿者的一员， 负责对奥运冠军孙海涛、 许安琪进行采访， 你会怎么开头呢？（ 字左右） （ ） 如果要你给青奥会志愿者写几句赠言， 你觉得应该 怎么写？（ 字左右） 二、 关注地域特色 （ 预测） 阅读下列有关材料， 完成后面的练习。 材料一江南区位于南宁市西南部， 聚居有汉、 壮等主 体民族， 是平话文化核心区， 平话民间民俗活动历史悠久， 平 话人文资源丰富， 辖区平话人历来把平话民歌视作他们的 文化食粮， 靠口耳在平话人中代代相传。一直以来， 江南区 把平话文化当成发展本土特色文化的瑰宝， 积极扶持和打 造以?家婚礼、 平话山歌、 师公戏等为品牌的平话民间民俗 文化， 平话文化已成了江南区民间一种文化现象。 材料二悠扬、 平缓、 原生态， 是平话山歌的特点。清 唱山歌， 没有伴奏， 听起来古朴、 自然、 沁人心脾。平话山歌 的调子没有多大的变化， 不同的是歌词， 歌词一般是想到什 么唱什么， 看到什么唱什么， 即所谓“ 到什么山头唱什么 歌” 。 材料三平话山歌是江南区操平话方言的群众喜爱 的艺术形式， 声调平婉悠扬， 但近年来已有“ 失传” 的趋 势。为了挖掘民族文化， 培育“ 草根” 后人， 沙井小学组 建了有 多名学生参加的兴趣班， 由沙井平话山歌剧团 位平话山歌传人执教。 （ ） 简要概括材料一的主要内容。 （ ） 针对平话山歌近年来已有“ 失传” 的趋势， 提出两条 建议。 （ 预测） 阅读下列有关材料， 完成后面的练习。 材料一： 贵港素有“ 荷城” 之称。贵港的荷花， 在风 雨中经历了一个又一个不平凡的年代， 见证了贵港历史 的发展与变革。荷花是贵港的文明之花、 智慧之花， 是外 地人了解贵港的形象使者。 材料二： 为了传承发展贵港“ 荷” 文化， 某部门特做 了如下调查： 项目 人员 支持率 在重要之 处设立荷 标志 开展荷主 题作品创 作评比 拍摄荷 主题宣 传片 举办荷 文化旅 游节 发动大 家多种 荷藕 老年人 青年人 （ ） 阅读材料一， 为贵港拟写一则宣传标语。（ 不超过 个字） （ ） 阅读材料二， 对表中提供的信息进行探究， 写出探究 结果。 三、 关注读书学习 （ 杭州） 请你根据要求， 在学校开展的以“ 书香校园” 为主题的综合性学习活动中， 完成下列相关任务。 （ ） 下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材 料， 请你从“ 人均阅读量” 和“ 人均阅读时长” 中各得出一 条结论。 年度 人均阅读量人均阅读时长（ 每天） 纸质 图书（ 本） 电子书 （ 本） 纸质阅读 （ 分钟） 手机阅读 （ 分钟） （ ） 阅读量应当关注， 阅读内容也值得重视。你的班级 将举行一次“ 我们该读什么书” 的专题讨论会， 就作家毕 淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备好发 言， 表达自己的观点并简述理由。 毕淑敏： 名著一般多是经过了许多年代的考验， 是被大师 们的智慧之磨研磨了无数次的精品。读的时候， 像烈火 烹油的满汉全席， 为大享乐。 汪曾祺： 我读书很杂， 毫无系统， 也没什么目的。随手抓 起一本书来就看。觉得没意思， 就丢开 。 （ ） 下面是两位同学在校园网上发表的关于“ 读书感受” 的帖子。现在请你结合自身的阅读经验， 运用比喻， 生动形 象地表达你的读书感悟， 以跟帖的方式与他人分享。 探源人： 读书如开窗， 开窗可以清洁室内空气， 读书能够 净化人的灵魂。 采蜜者： 读书好比饮食， 有些只需浅尝， 有些可以吞咽， 少 数则需要仔细咀嚼、 慢慢品味。 （ 预测） 综合性学习。 近日中央十套 我的一本课外书 栏目正在热 播， 育才中学准备开展一次以“ 我的一本课外书” 为主题 的综合实践活动， 请你参与， 按要求完成任务。 【 读书宣言】 （ ） 开学之际， 同学们分别为自己定下了一个读书座右 铭， 准备时时激励自己多读书， 读好书。请你也拟一条读 书座右铭。（ 不得超过 字） 【 好书推荐】 （ ） 你的朋友小梅也想充分利用课余时间读一本好的课 外书， 充实自己的精神世界， 请你从下面四部名著中选择 一本推荐给她， 并说明理由。 繁星春水 钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 西游记 我选择理由是 【 读书引导】 （ ） 你的同桌小刚平时并不爱阅读课外书， 对这次活动 也不屑一顾， 他认为只要语文成绩好就足够了， 宝贵的课 余时间都应该用在背课文写作业上。对于他这一观点， 你应该如何劝说呢？ 四、 关注文化传承 （ 成都） 语言运用。 汉字是维系华夏文明的重要载体。 年 月， 成都市举办了“ 中国汉字听写大会” 。请根据要求完成 相关题目。 （ ） 综合下面三则材料， 写出你的结论。 材料一： 成都市有 多所学校， 多万中小学生积 极热情地参与此活动， 经校、 区（ 县） 精心组织和层层选 拔， 六所学校进入了全市总决赛。比赛促进了各学校积 极开展形式多样的学习传统文化的活动。 材料二： 本次活动受到成都多家媒体、 各大高校及相 关部门的关注。教师和家长也非常支持这个活动。总决 赛裁判长、 著名诗人流沙河先生认为， 赛前的准备复习， 加深了学生对汉字的认识和了解， 再一次解读了中华上 下五千年的文化经典与历史传承， 给学生更多的机会去 喜爱中国语言文字， 喜欢中国的传统文化。 材料三： 某获奖选手说， 自开赛以来， 学校积极组织 了许多相关活动， 同学们从国学经典诵读活动中学到了 不少成语典故， 这对本次参赛很有帮助。另一获奖选手 表示， 这次比赛使她更亲近我们的传统文化， “ 最近在看 文化苦旅 ， 里面讲了很多历史文化的东西， 这对我积 累汉字也帮助不小。 ” （ ） 下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能 力之间的关系进行的一番对话。请根据情境， 补出张老 师说话的内容。 李老师： 我看， 我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个 活动， 怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素 养呢？况且， 认字识词只是语文能力的一个方面， 想靠它 来提高语文能力， 恐怕也不行。 张老师： 。 王老师： 你们都有道理， 不必争了。对同一个问题可以从 多个角度来认识。作为语文老师， 我们应充分发挥汉字 听写大会的作用。 （ ） 根据语境， 从备选词语中选择一个词， 仿照画线句写 出恰当的内容。 汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合， 词与 词的搭配， 穿越千年风尘， 凝聚民族文化， 构筑我们的想 象之桥， 丰盈我们的情感之海： 看到“ 羌笛” ， 耳畔仿佛传 来一曲哀怨的笛声， 心中涌起一种戍边难归的惆怅； 。 备选词语： 月酒孤雁烽火 （ 预测） 成语是我国文化艺术长廊中的一颗璀璨明 珠。某校九年级学生以“ 品成语， 学语文” 为主题开展了 综合性学习活动， 请你积极参与。 （ ） 阅读下面两则材料， 写出你的探究结果。 材料一成语是浓缩的文化。它言简意赅， 深刻隽 永， 滴水藏海， 折射历史的千姿百态。它以语言为载体， 方寸之间传达着丰富的含义， 是汉语词汇中的璀璨明珠。 它深具历史性、 知识性和艺术性。 材料二从“ 丝丝入扣” 与古代纺织方法， 到“ 登堂 入室” 与古代建筑格局； 从“ 土崩瓦解” 与古代制瓦技术， 到“ 如法炮制” 与古代中药制法； 从“