苏教版五年级下册劳动与技术全册教案

第1课 编船篮教学目标： 1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重点： 帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。教学难点： 继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。教学准备： 1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。 2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。 1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。 3、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1、带着下列问题观看教学录像。2、小组讨论： 编船篮需要的材料、工具有哪些？ 从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ 自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ 准备12根编织条。用6根编织条作经线捆扎其一端。另6根编织条作纬线，经纬上下交织。收扎经线另一端。捆扎纬线一端。接插纬线编织条两端。3、动手操作（教师巡视指导）。 提示： 编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。 捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。 注意刀具的安全使用,保持教室整洁。第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。二、思维拓展。 （1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 三、学习评价。 （1）自评、互评，根据评价结果填上“”。 编织整齐均匀 互相帮助协作 捆扎适当牢固 文明安全操作 船篮形象逼真 创新设计制作（2）请得“”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。 四、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。第2课 动物书签教学目标： 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点： 五股辫的编织方法。教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程：第一课时一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。动物书签。（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律、4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。第二课时一、展示评价学生展示上节课的作品，根据制作要求进行评价。二、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。三、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！第3课 编网袋教学目标： 1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。 2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。教学重点： 绳与绳之间的打结。教学准备： 1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学过程：一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3注意点： 怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。 怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀） 学生答：打结距离要一致。第一排绳结与袋口绳距离相等。第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。编织时宁心静气。（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离） 4待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生） 做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。 5学生尝试编织，教师放音乐巡视。 三、展示、评价、拓展 1学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。 2假如你是顾客,你会选择哪几个网袋? 学生代表上前选择。你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。(评价) 3拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？ 学生讨论，交流。 4用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？ 学生讨论，交流。 5看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。第4课 中国结鞭炮结教学目标： 1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。 2、学习用绳结法编织中国结鞭炮结。 3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。教学重点： 绳与绳之间的打结。教学准备： 1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。 2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。 2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备） 二、自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？ 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。 3、讲解并演示重点、难点。 编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ 演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。 怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ 如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。 四、评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。 2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。 3、思维拓展。 如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！ 4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。第5课 中国结吉祥结教学目标： 1、掌握吉祥结的结构特点和编织方法。 2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。 3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点： 编结技法，编织技能的创新。教学准备： 编织绳，编织板。教学过程：第一课时 一、引入： 1、观看配有音乐的中国结作品画面。 2、提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？ 教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。（那这节课我们就从最简单的结学起吉祥结。） 二、授课 1、实物投影：展示要编织的作品吉祥结。 2、课件演示：吉祥结编织方法及步骤。 3、实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。4、学生分组进行编结练习。（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。第二课时 一、口述编织方法、步骤及要求。 二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法探究。 1、在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。 2、在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。（多瓣吉祥结） 3、操作试编练习。 4、展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。 5、教师对探究情况给予评价。 三、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢