特殊的保护_特殊的爱教师教学案

特殊的保护 特殊的爱教案设计 刘芳一、【教学背景】通过第七课的学习，学生已经知道，社会生活离不开法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，青少年就不能健康、顺利的成长。因此，如何依靠法律保护未成年人的健康成长，就成了国家法制建设的重要课题。本课着重介绍了未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的明确规定，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护、特殊的爱。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、【教学设计总体思路】本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题的能力。利用视频材料将课程内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。三、【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2、能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。四、【教学重、难点】：1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。五、【教学方法】：情景教学法与案例教学法相结合。六、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动设计意图导入：“看一看”新闻播报：图片欣赏“缺德”分析回答1、到底谁缺德？2、生活中是否有类似的现象？1、引导学生体会，未成年人属于弱势群体，在现实生活中，未成年人的侵害事件时有发生，我们要懂得自我保护，在良好的环境中健康成长。2、联系社会热点事件，激发学生学习兴趣。讲授新知活动一：“法眼一观”活动二：知识抢答活动三：劣父教子活动四：学校风采活动五：请你当法官活动六：小品表演活动七：视频观看“辨一辨”课本小晨的案例未成年人指的是什么人？专门保护未成年人的两部法律名称家庭保护学校保护初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，王勇的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了社会保护生财有道，网吧老板的故事司法保护播放视频少女毁容案辨别四道防线国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？学生抢答学生思考问题：1、父亲的做法对吗？2、如果你是儿子，你会怎么办？老师的做法对吗？体现了来自哪一方面的保护？这件事该由谁负责？如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？学校应该在哪些方面保护未成年人？上台表演思考：你是故事中的学生，你会怎样对待网吧老板的邀请？你认为新闻播报的体现了什么？为什么？让学生阅读图片，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。引导学生理解国家队未成年人进行特殊保护的原因调动课堂氛围，激发学生学习兴趣引导学生理解体会：家庭是我们未成年人的摇篮，家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。引导学生知道了解：学校应关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。引导学生知道：营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。这是社会保护引导学生了解：办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。这是司法保护在这个基础上，教师可以进一步拓展，四种保护还有哪些内容学生思考回答第1幅家庭保护第2幅学校保护第3幅社会保护第4幅司法保护通过对图片中场景的辨认，再次深化学生对四个保护的认识。“谈一谈”面对这四大保护，感受他们给我们未成年人带来的特别的保护和爱，我们在以后的生活和学习中应该怎么做？畅谈本节课的收获将理论与实际练习起来，使学生通过本节课的学习，提高自我保护的能力，健康快乐地成长。七、【板书设计】：