人教部编版六年级上册语文课件《我爱动物》（阅读课）

,阅读课,六年级,阅读(一),秋蝉,答案及解析,1.给文章加个合适的标题。,2.联系上下文解释词语 激动：由于受到刺激而感情冲动，在本文中指蝉受到光明和温暖的刺激，非常兴奋的样子。 稚嫩：幼稚、弱小、不成熟，在本文中是指蝉的身体很柔弱。,3.虽然我知道不管蝉多坚强，也挺不过秋天”中“挺”有坚持、忍耐的意思，可以看出蝉虽然生命不长，但意志很顽强，运用了拟人的手法。,秋蝉的启示,答案及解析,4.用横线画出运用比喻手法表示蝉让人喜爱的句子，并体会这样写的妙处。,画线句子为：一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又黑又亮。,好处：形象生动地写出了蝉眼睛又黑又亮的特点，使得蝉的形象跃然纸上。,答案及解析,5.这一壮烈的姿势，固定在红色的台灯罩上，固定了它平凡的一生”秋蝉的“壮烈”指什么？为什么说是“壮烈”呢？,壮烈是指秋蝉在生命最后一刻爬到了台灯罩最亮、最温暖的顶端。 因为秋蝉在生命即将结束的时候，仍然追求着光明和温暖，并坚持着完成了心愿。,6.这只秋蝉给作者带来了沉思，它给你带来的沉思是什么呢？,例：即使是再平凡的生命，也要尽全力实现自己的理想。 （答案不唯一，围绕“生命力”“顽强”“生命价值”等角度回答都可以。）,阅读(二),世界环境日,白鹭的外形,解析：有时问题答案不见得在一个段落里，“所以联合国确定今年为 年”的答案就在第三段的第一行。,补充画面,清水田捉鱼,补充画面,孤独地站立在小树的绝顶,补充画面,在黄昏的空中低飞,答案及解析,1.按文章内容填空。 （1）文章生动地描写了白鹭的颜色的配合，身段的大小的精巧，以及捉鱼时、孤独地站立在小树的绝顶时、黄昏的空中白鹭低飞时的韵味，表达作者喜爱白鹭的思想感情。 （2）那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点则嫌长，减一点则嫌短，素一点则嫌白，深一点则嫌黑。此句写出了白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜，所以说它是一首精巧的诗。,2.比一比，再组词。 嫌弃 铁喙 框架 孤独 赚钱 缘分 柜子 狐狸 3.从文中找出下列词语的近义词。 适合（适宜） 平常（常见） 悠闲（悠然） 忘记（忘却） 4.读语句，注意加点词语，体会其特色。 用拟人的修辞手法赋予白鹭以人地动作行为，生动形象地写出了白鹭的悠闲和诗意；另外还用了比喻的修辞手法把整个的田比喻成水墨画，显得形象优美，让人犹如身临其境。,答案及解析,我的收获,1.我学到了 2.我懂得了,回顾收获：,谢 谢,