小学2020学年第一学期综合学科工作计划

小学2020学年第一学期综合学科工作计划一、指导思想以“课程标准”为引领，进一步贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的中高年级教学与评价指南”，深入诠释我校“根芽课堂”的理念，通过关注学生和教师的共同成长，见证每一颗“心芽”在世界的精彩绽放。根据教导处的工作安排，以根芽课堂的理念“智慧教学，聪慧学习”为努力方向，以“问题的提出与解决”为研究主题，以教研组建设为阵地，关注课程标准、关注课堂教学、关注学生成长，关注教师教学。二、工作重点1、加强教研组建设，多向优秀的老师们学习。2、积极参加校内外各种教学比赛与展示活动，全方位提升教学品质。3、根据学校安排，积极组织与参与“艺术节”、“体育节”等活动。4、继续以“问题的提出与解决”为研究主题，开展教学活动。5、积极推进基于标准的教学与评价工作，创新低年级评价实施的内容与方式，并延伸至中高年，落实基于课标精神，中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，注重从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面评价学生，高质量的促进学校教学工作在基于标准的轨道上运行。三、具体工作（一）全面推进基于标准的教学与评价工作.1、组织教师通过大组活动学习基于课标的评价指南（低年段、中高年段），进行1次学习测试，引导教师树立“基于课标，规范教学”的观念。2、尝试游戏化评价，从学习习惯、学习兴趣、学习成果三个维度思考设计方案.3、配合家长开放日活动。4、积极参加市小学低年段体育与健身学科基于课程标准评价指南试点校的意向申报，申报建设室内体育馆，记录好学生的体育健身经历分析学校健康测试的数据，科学有效的提高学生的体质健康，促进学生科学健康安全开展健身与体锻活动。同时，综合学科的其他学科尝试在一个年级开展基于课程标准的评价。（二）严格执行课程计划，提高学生综合素养。1、严格执行课程计划，要做到专课专用，进一步规范全体教师课堂教学行为。2、进一步优化拓展型课程。在上学期的基础上，继续参与建设世界小学“心芽成长节”、“缤纷艺术节”、“心灵悦读节”、“阳光体育节”、“创新科技节”及学科活动周等主题活动与“心芽”课程整合，夯实拓展课程内容，努力呈现“心芽”课程的基因重组，形成主题式系列“微型”课程，在各自的拓展型的课程中认真教学。3、所有的拓展型课程，要做到有科目方案、有教材内容，有拓展课、社团实践。（三）抓实教学常规，落实五环节流程管理。1、每月一次教学流程管理考核，明确考核内容和要求，重视“备课、作业、命题”三者之间的目标的一致性和准确性。2、五年内的见习教师和职初教师要求写详案和反思，课前交给带教师傅审核。重点开展“课标”的研读，进行目标的解析，开展教学目标的叙写，把目标有效地落实打教学环节中去。3、上课：组织好“四种课”。一是“随堂课”：本学期继续开展随堂听课活动，家常课的质量是学校整体教学水平的保证；二是师徒听课：采用“说课授课评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节；三是教研组备课组内听评课：我们组将继续以“课例研究”的形式开展听课活动从而促进教师发展。四是相关老师上好区级公开课和家长开放日公开课。4、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。5、听课要求：每位教师听课不少于12节，教研组长（备课组长）听课不少于15节，教导处和有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。（四）加强队伍建设，提升教师品质。1、教研组和备课组围绕教学中需要解决的问题，围绕教研组的科研课题开展主题式校本研究，开展专题学习、课例研究、案例总结等多种形式的活动，促进教师学习研究共同体的形成。积极用好根韵足迹主题式教研团队校本研修记录本，建立研修流程：包括教研组计划；团队介绍；主题活动记录；组内课例研究；基于课程标准的课堂教学评价表；教研组总结。2、充分发挥区级骨干的作用，以“凸显地位、承担责任、群聚效益”为主要策略加强骨干教师队伍建设，区级骨干要题的引领，带领更多教师主动参与项目研究，本学期开展“根之劲”骨干教师学科展示周活动。3、教师全员培训工作：全面推进“十三五”教师全员培训，合理安排各项市级、区级、校级培训工作。（五）完成本学科的教学任务之余，做好各项配合工作。1、继续布置体育长周期作业，本学期主题：“体育强健童年”，每两周布置一次并定期验收，努力实现学生的健康成长和全面发展。2、开展“艺术节”、“体育节”等丰富多彩的主题活动，不断丰富心芽课程内涵，为孩子们的特长发展搭建舞台。3、组织学生参加各类校内外的比赛。4、根据学校安排，配合完成“家长开放日”任务。5、根据学校安排，完成其他任务。