冀教版小学数学二年级上册《 8.2 数字规律》教学课件

,数字规律,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,探索乐园,课堂练习,8,课前导入,按照找出的规律，在空白处填数。,42,2,观察下面图中的数,找出三个数之间的关系。,24,4,6,下面两个数相乘等于上面的数。,16,探究新知,27,找出下面图中四个数之间的关系,在里填上合适的数。,15,16,三个角上的数的和等于中间数。,按规律填空。,2,利用口诀算出得数。,2,16,7,7,28,第3条鱼身上应填哪个数?,解题思路：,观察第一、二幅图可知,最上面的数减去最下面的数所得的差,乘鱼身上的数,恰好等于鱼尾巴上的数。第三幅图中6-4=2, 182=9,所以鱼身上的数应填9。,正确解答：,9,错误解答,找规律,填一填。 6,7,9,12,(),21,27,34,13,错解分析：,易错提醒,通过计算可以得出,每相邻两数的差依次增加1。如7-6=1,9-7=2,12-9=3,故可推知()-12=4,()中应填16。经检验,21-16=5,27-21=6,34-27=7,均符合前面所说的规律。,正确解答,错误解答,找规律,填一填。 6,7,9,12,(),21,27,34,13,6,7,9,12,(),21,27,34,16,课堂练习,找规律,填一填。,17,14,24+3=11,31+4=7,34+5=17,25+4=14,接着写。,20,22,10,12,18,14,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数列的变化规律：等差数列；前两个数的和相加等于后一个；倍数关系；每个数都是两个相同因数相乘的积。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,