2011年安徽省中考数学试卷分析课件
一、整体分析,2011年安徽省中考数学试卷满分为150分，考试时间为120分钟.共8大题，23个小题。第一题为选择题（共10小题），第二题为填空题（共4小题），第三到八题为解答题（共9小题）.,1、选择题,A.题型特征 一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分）每小题都给出代号为 A、B、C、D的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号 写在题后的括号内，每一小题，选对得4分，不选，选错或选出的代号超 过一个的（不论是否写在括号内）一律0分,B.题型特点 1.试题着重考查了“双基”，考查了数学中的重点、重要知识，考查了考查了学生 的基础知识和基本能力，如简单的实数大小比较（第1题）、科学记数法（第2 题）.2.考查内容紧扣考纲，主要考察简单的概念及计算，没有出现“怪、偏、 繁”题.,C.试题考点 难试题的起步较低，坡度不大，以基础性试题为主，难度较大的试题只有最 后两道题（第9、10题）. 2. 考点设置规律性比较强：主要集中在基本定义、基本运算、简单综合应用方面， 这也是我们在设计题型时要借鉴学习的一个重要方面.,对教学工作的启示： 1.设置题要简洁明确，逻辑要合理，脉络要清晰. 2.难易度把握要适当，按照由易到难的顺序，以考查基础知识为主， 以适量的中等题目，难题以1到2题为宜. 3.考查知识点不宜太集中，应均匀分布. 4.选项设置方面：四个选项应保持长度相等，或两两一致.选项的内容要 为学生易错易混淆选项.,D.题干和选项： 1. 题干的语言表述比较简洁明了. 2. 选项的设置均为学生在解题时容易出现错误结果的选项，干扰性比较强.,2、填空题,A.题型特征 二、填空题（共4小题，每小题5分，共20分) 将答案直接写在横线上.,B.题型特点 综合看来，填空题难度适中，4道题中第14小题较难，其余题目较容易， 考查知识面较广，前2题主要是考学生的基本能力. 2. 填空题中考查定义 运算的题目有1个，考查基本运算的有2个，综合考查的题目有1个.,C.试题考点 考点设置知识面比较广：主要集中在不同知识点的简单综合运算、应用方面.,D.题干和填空内容： 1. 题干的语言表述简洁，使学生对题意的把握表述明确. 2. 所要填空的内容均需通过一定的计算才能得出.,对教学工作的启示： 1. 注意语言的规范化，设置题干要简洁明确，逻辑要合理，脉络要清晰. 2. 抓纲扣本，把握知识的考查深度.这样才能做到有的放矢，事半功倍. 3. 重视基础知识和基本技能,三、解答题,A.题型特征 三、解答题 下列各题需要在答卷指定位置写出文字说明、证明过程、演算步骤或画出图形.,B.题型特点 1.考查内容紧扣课标，重难点突出， 9道题中2道题目较难，其余题目较容易， 且考查点均为课本重点.,2. 压轴题都以所学的重点知识为载体，考查了几何推理能力和数学综合分析 能力，没有偏题，但是对学生数学思维能力的考查很全面.在考查意图上，极 力让学生探索研究问题的实质，突出对学生发展思维能力、探索能力、创新 能力、操作能力的考查.,3. 试卷新增了规律探索题、淡化了概率的运用、二次函数和一次函数的应 用等中考热点问题.,C.试题考点 考点设置规律性比较强、知识面广泛：主要集中在计算， 简单的综合应用，能力考查方面，方式由计算求值到简单 证明到综合应用到实际问题的考查再到能力提升的出题顺 序.这也是我们在设计题型时要借鉴学习的一个重要方面.,D.题干： 1. 题干的语言表述简洁、详尽，使学生对题意的把握表述明确. 2. 加强计算训练，提高计算的准确率. 3. 主动尝试从数学的角度运用所学的数学知识方法来解决 问题，体会数学的应用价值.要让学生自主思考，自主探索， 自己发现问题，这样学生会逐渐养成自觉思考、直觉探索的习惯.,总结：第15、16小题分别考查了分式的化简求值、一元一次方 程或一元二次方程组的应用，第17小题考查了图形的平移、位 似，第18小题考查了学生的阅读理解、抽象思维等方面.第19 小题考查了解直角三角形的应用，第20小题考查了统计并要求 学生给予分析原因，加强了学生的抽象概括能力和决策判断能 力.第22题是几何图形的旋转问题，在旋转中找角的度数，线 段之间的关系，题目没有突破常规，但是延续了学生在解数学 题中的思维难点，让学生“够一够能抓到”，命题思路较好，是 一道好的几何题.第23题，是在一个基本的几何图形的框架下 考查了全等三角形及二次函数问题，是一道代数与几何结合的 好题，在思考此题时只要学生审题充分就不会失分.,对教学工作的启示： 1.设置题干要简洁明确，逻辑要合理，脉络要清晰. 2.难易度把握要适当，计算题方面以考查基本计算能力为主， 综合应用方面由易道难的顺序出题，压轴题目以一题为宜， 尽量不出偏题和怪题. 3.考查知识点要广泛，以课本重难点内容、考点内容为主， 在这部分不宜考查单一知识点，以综合能力的考查为主.,总结：值得一思的是今年考查知识点偏重几何部 分（代数：几何：概率=4：5：1），凸显学生的 逻辑思维能力是一个特点，其中第9、10、22题 的第(3)问有一定的区分度。另外，今年中考数 学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力 与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后 的抽象概括能力、建模能力、决策判断能力，是 一大亮点。如第12、14、18、20题.本次试题背 景考生较熟悉，容易入手，但问题设置有创新、 有变化是今年命题的又一大特点.,
