《植物妈妈有办法(一)》课件.

,“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！,1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点),植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得,l,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,ch,c,sh,d,植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到,zh,r,wi,l,bi,fn,c,d,zh,l,ch,sh,c,d,为,降,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。,法,f,书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。,部首：氵,组词：办法 用法,造句：我想出了一个好办法。,音序：F,结构:左右,如,r,书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。,部首：女,组词：如果 假如,造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。,音序：R,结构:左右,脚,jio,书写指导：月作为偏旁要写得窄长。,部首：月,组词：脚步 山脚,造句：他迈着轻快的脚步去上学。,音序：J,结构:左中右,它,t,书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。,部首：宀,组词：把它 它们,造句：它们是一群可爱的小鸭子。,音序：T,结构:上下,娃,w,书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。,部首：女,组词：娃娃 女娃,造句：我有一个可爱的布娃娃。,音序：W,结构:左右,她,t,书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。,部首：女,组词：她们 她家,造句：她俩是好朋友。,音序：T,结构:左右,毛,mo,书写指导：第三笔横要比第二横长些。,部首：毛,组词：皮毛 羽毛,造句：孔雀的羽毛非常漂亮。,音序：M,结构:独体,更,gng,书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。,部首：曰,组词：更有 更好,造句：我们的明天会更加美好。,音序：G,结构:独体,知,zh,书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。,部首：矢,组词：知识 求知,造句：我知道了这道题的做法。,音序：Z,结构:左右,识,sh,书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。,部首：讠,组词：知识 常识,造句：多读书可以增长知识。,音序：S,结构:左右,四海为家： 旅行：,指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。,纷纷： 细致：,多而杂乱。接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。,出发 启程,两个词都表示“准备外出”的意思。 “出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。 1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 2.代表团即将启程来北京访问。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。 第二部分(第24自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。,交流分段情况,这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。,1根据拼音写词语。 bn f r u yu jio tji w w p mo nho zhshi,办 法,如 果,有 脚,她 家,娃 娃,皮 毛,更 好,知 识,2选择恰当的字填空。 底低 (1)小毛()着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞()下。 娃洼 (3)秋天，田野里，山()里，到处开满了五颜六色的花。 (4)看，这个女()多漂亮呀！,低,底,洼,娃,3哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。 (3)苍耳妈妈有个好办法。 (4)豌豆妈妈更有办法。,蒲公英苍耳豌豆,牛马鸟,4填一填。 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子,蒲公英,降落伞,风力,苍耳,带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,豌豆,豆荚,自己弹射,