2020部编版语文八年级上册第二单元检测试题

1 第二单元检测题 一积累与应用（共28 分） 1. 阅读下面的语段，按要求完成(1) (3) 题。 (6 分) 在文学大家笔下，一个个形象是鲜活的。“清国留学生”的速成班，头顶上 盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。除下帽来，油光 可鉴。列夫托尔斯泰皮肤藏污纳垢 ( )，就像用枝条扎成的村舍外墙那样 粗糙 ( ) ，留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙 ( ) 。不 少人经长途跋涉，在客厅里正襟危坐，含首低眉，等待这位大师的接见，换来的 却往往是失望与尴尬。不过，他却具有犀( ) 利的目光能满含璨然笑意， 也会因忧郁而暗然失色。 (1) 给选文中的加点字注音。(2 分) (2) 语段中有四个错别字，请找出来并改正。(2 分) 改为改为 / 改为改为 / (3) 画横线的句子运用了的修辞手法。(2 分 ) 2下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（） （3 分） A.甲胄 (zh u) 畸 形(q ) 抑扬钝 挫 (d n) 深恶 痛 疾(w ) B.差 劲(ch ) 拙 劣(zhu ) 正经 危坐 (j n) 数 见不 鲜(sh ) C.广袤 (m o) 无垠 (y n) 油光可鉴 (ji n) 诚惶 诚 恐(hu ng) D.荧 光(y ng) 不逊 (x n) 杳 无信息 (y o) 小心翼 翼(y ) 3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（） （3 分） 如果人类也毫无节制地_ 下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，_ ，轻松赚得人生的第一桶金。 晴天又来 _他的皮肤， 寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。 网络热词在学生的作业中出现的频率越来越高，对这一现象， 大家各执己 见，争论激烈，一时间众说纷纭，_ 。 A.繁衍左右逢源消释莫衷一是 B.繁殖绝处逢生消融无 2 所适从 C.繁衍绝处逢生消释无所适从 D.繁殖左右逢源消融莫 衷一是 4 下面句子没有语病的一项是（） （3 分） A.你的人生是否有意义, 要看你对人生意义的独特领悟和坚守。 B. 随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运, 最近蔬菜价格有所回 落。 C.从微笑的树蛙到开心的绵羊, 这些图片向我们展示了动物们的“笑功”和 幽默感。 D.为了防止不再出现这样的问题, 我们班同学制定出了具体的改进措施。 5下列句子顺序排列正确的一项是（） （3 分） 寒冬腊月， 山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄 风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔; 即使零落成泥，也芳香依旧。 到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起， 看上去， _。花瓣左右对称，向外弯曲，_。紫花地丁紫得清 新淡雅， _。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。 A. 好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头 上的马尾辫 B. 是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中 的一缕青烟 C. 好像在说悄悄话的小姑娘是扎在姑娘头上的马尾辫像水墨画中 的一缕青烟 D. 像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫好像在说悄悄 话的小姑娘 6下列说法有误的一项是( )(3分) A 藤野先生主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的 一腔爱国之情。 B 回忆我的母亲是无产阶级革命家朱德在得知母亲去世的消息后写的一 篇回忆性散文，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。 C 列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的 手法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 D 美丽的颜色一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实 性。 7. 仿照画横线的句子, 把下面的句子补充完整。（3 分） 母 爱 是 儿 女 离 家 时 亲 切 的 叮 咛 , 那 份 牵 挂 陪 伴 我 们 远 行 ; 母 爱 是, ; 母爱是, 。 3 8. 名著阅读。（4 分） 红星照耀中国又名_是美国著名记者_ 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 _ 至 _ 在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红 军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 二、课内语段阅读(24 分) 阅读下面的文字，回答问题。 （一）藤野先生( 节选 ) （11 分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本 校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星 期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊， 同时也感到一种不安和感 激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地 方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨 学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他 的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的 说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较 的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给 你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发 4 表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的 功课，是解剖实习和局部解剖学。 ? 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声 调对我说道： ? “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现 在总算放心了，没有这回事。” ? 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详 细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知 道。究竟是怎么一回事呢？” 9. “我拿下来同时也感到一种不安和感激”， “我”为什么会有这样的 心理感受？(3 分 ) / 10. “这样一直继续到教完了他所担任的功课”中的“这样”指什么？(用 文中原句回答)(2 分 ) / 11. “实物是那么样的，我们没法改换它”反映了藤野先生对学生对科学的 什么态度？(2 分 ) / 12. 用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事。(4 分) / （二）阅读选文, 回答问题。（13 分） 以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情 啊! 母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了, 没法 多照顾孩子, 只好让孩子们在地里爬着。 母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷, 无法全部养活, 只留下了八个, 母 亲是个好劳动。从我能记忆时起, 总是 天不亮就起床。全家二十 5 多口人 , 妇女们轮班煮饭, 轮到就煮一年。母亲把饭煮了, 还要种田 , 种菜 , 喂猪 , 养蚕 , 纺棉花。因为她身体高大结实, 还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙, 到八九 岁时就不但能挑能背, 还会种地了。记得那时我从私塾回家, 常见母亲在灶上汗流 满面地烧饭, 我就悄悄把书一放, 挑水或放牛去了。有的季节里 , 我上午读书 , 下午 种地 ; 一到农忙 , 便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知 识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的, 可是由于母亲的聪明能干, 也勉强过得下去。 我们用桐子榨油来点灯, 吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭 , 把菜籽榨出的油 放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食, 母亲却能做得使一家人吃起 来有滋味。 赶上丰年 , 才能缝上一些新衣服, 衣服也是自己生产出来的。母亲亲手 纺出线 , 请人织成布 , 染了颜色 , 我们叫它“家织布”, 有铜钱那样厚。一套衣服老 大穿过了 , 老二老三接着穿还穿不烂。 13. 选文写母亲把八个孩子一手养大成人的目的是什么?（3 分） 14. “总是 天不亮就起床”一句中加点的“总是”一词有什么表达效果 ?（3 分） 15. 选文第3 段用很多文字描写“我”对劳动的热爱, 这样写是否偏离了文章的中 心?为什么 ?（3 分） 16. 试比较选文中母亲缝衣与链接材料中的缝衣有何不同（4 分） 。 链接材料 慈母手中线 , 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春 晖!