2020年高中生物综合测试题及答案

1 2020年高中生物综合测试题及答案 注意事项： 1. 本试题卷分选择题和非选择题两部分，总分90 分，考试时间40 分钟。其中第710 题为必答题， 第 1112 题为选考题。 2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上。 一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 遗传学的研究使人们对基因的认识经历了多个重要的阶段。下列对科学家的研究或成果的描述，不正确 的是 A. 孟德尔提出基因是控制生物性状遗传的遗传物质 B. 摩尔根的研究表明基因的物质载体是染色体 C. 科学家普遍认为基因是决定蛋白质结构中氨基酸序列的遗传物质单位 D. 沃森和克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型 2. 下列与细胞相关的物质或结构叙述正确的是 A受体只存在于细胞膜且具专一性 B载体只存在于细胞膜且具专一性 C胞体是反射弧结构的重要组成部分 D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因 3. 实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述不 正确的有 紫色洋葱鳞片叶内表皮适宜用作观察DNA和 RNA在细胞中分布的实验材料 以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症 用过氧化氢为实验材料探究温度对酶活性的影响 提取绿叶中的色素时，用体积分数为95% 的酒精溶液加无水碳酸钠作为提取液 以淀粉和蔗糖为实验材料探究淀粉酶的专一性时，可用碘液作指示剂进行鉴定 A. 一项B. 两项 C. 三项 D. 四项 4. 图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图。据图可以得出的结论是 2 A. t2时刻，甲、乙两种群间的竞争程度最低 B. 0-t2，甲、乙两种群的数量均呈“S”型曲线增长 C. t1时刻，甲、乙两种群的死亡率相同 D. 甲、乙两种群的种间关系为捕食 5. 人群中甲病 (A/a 基因控制 ) 和乙病 (B/b 基因控制 ) 均为单基因遗传病，其中有一种病为伴性遗传病。已 知人群中每100 人中有一个甲病患者，下面的系谱图中3无甲病致病基因，下列说法错误的是 A. I1和 I2 生一个正常女孩的概率为3/8 B. 6 产生的配子基因组成为AXB的概率为 5/11 C. 3 和4 生一个只患一种病的孩子的概率为1/4 D. 7 和8生一个两病兼患的孩子的概率为1/48 6. 图表示细胞分裂过程中核DNA相对含量变化。以下有关说法不正确的是 A. ab 段染色体数目与cd 段染色体数目有可能有相同的时期 B. 若 ab 段发生了基因重组，则间期和ad 段可构成一个周期 C. 若 ab 段无同源染色体，则cd 段细胞也可以是体细胞 D. 动物细胞分裂过程中bc 段的形成与生物膜的结构特点有关 3 二、非选择题：共54 分。 （一）必考题（共39 分） 7. （ 6 分）某草原生态系统的部分食物网如图所示。 回答下列问题： (1) 该食物网中，草固定的能量可通过_条食物链传递给鹰。鹰在最长的食物链中处于第 _个营养级。 (2) 在正常情况下，蛙、蛇和鹰的数量可通过_( 填“正反馈”或“负反馈”) 调节方式保持相 对稳定。若蛙的数量大量减少，则蛇会增加_。 (3) 为了防止兔对生态系统的破坏，常用标志重捕法调查其种群密度。若被标记个体因更易被天敌发现 而被捕食，则会导致种群密度估算结果_( 填“偏高”“偏低”或“不变”) 。 (4) 若该地受到DDT污染，若干年后发现顶位肉食动物体内积累的DDT浓度最高。由此说明，食物链可 成为杀虫剂 _的通道。 8 （每空 2 分，共 10 分）如图是人体细胞中三种重要有机物A、C、 E的元素组成及相互关系图， 请据图回答： (1) 图中 X所指的元素为_。 (2)A 彻底水解的产物是。 (3) 图中过程发生的场所在，若 b的平均相对分子质量为r ，通过反应过程形成m条肽链， 经盘曲折叠构成相对分子质量为e 的 E，则 E分子中肽键的数目是_。 4 (4)细胞结构在细胞中分布位置为。 9. （每空 2 分，共 10 分）军训时在教官带领下进行了一次爬山拉练活动，回答有关问题: （1）活动刚开始时心情有些激动，导致大脑皮层神经元兴奋，兴奋以的形式传至神经纤 维的末端 , 借助神经递质 , 使肾上腺素的合成与释放增加，心跳加速; 中的呼吸中枢不断兴奋， 呼吸加快。 （2）登山过程中随着坡度的增加血糖消耗增多，当血糖含量降低时，胰岛 A细胞分泌的增 加，快速补充血糖。 （3）活动过程中，个别同学不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B细胞增殖分化为浆细胞，浆 细胞产生阻止着病毒通过血液循环而扩散。在调节网络的调节作用下，身体逐渐 趋于“平静”, 又投入到“痛”并快乐的学习生活。 10 （13 分）光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。请回答下列问题： （1）希尔反应把对光合作用的研究深入到细胞器水平，为光合作用研究开创了新的途径，其基本过程 是：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP （氧化型）、蔗糖和 pH7.3 磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在 光照下被分解后，溶液颜色由蓝色变成无色。希尔反应是模拟了叶绿体光合作用中_ _阶段的部 分变化，其反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定_ 得到。而美国科 学家阿农等研究发现，给叶绿体照光时向体系中供给_ _，体系中就会有ATP和 NADPH 产生。 同时发现，只要供给了ATP和 NADPH ，即使在黑暗中，叶绿体也可将CO2转变为糖。 （2）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，某小组利用A品种小麦探究夏日晴天中午时气 温和相对湿度对其光合作用的影响。将生长状态一致的A品种小麦植株分为5 组， 1组在田间生长作对照， 另外 4 组在人工气候室中生长，并保持其他无关条件一致，于正午12:30 测定各组叶片的光合速率，各组 处理及结果如表所示： 根据实验结果可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是_ _，其依据 是_ _。 在实验组中，若适当提高第_ _组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是： _ 。 5 （二）选考题：共15 分。请考生从2 道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计 分。 11 生物选修1：生物技术实践 （15 分） 为解决塑料袋 ( 化学成分为聚乙烯) 造成的“白色污染”这一问题，某同学试图从土壤中寻找一种能加 速塑料袋自然降解过程的目的菌，以下是该同学从土壤中寻找并筛选目的菌的流程，请回答下列问题： (1) 对培养基灭菌常用的方法是_。在接种前需要检测使用的培养基是否被污 染，方法是 _。 (2) 号培养基属于_( 按功能分 ) 培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”。如图采用的 接种方法为 _。号培养基从物理性质来看，_( 填“能”或“不能” ) 添加琼脂。 (3) 该同学在稀释倍数为10 4 的培养基中测得平板上菌落数的平均值为20.4 ，则每毫升样品中的菌落数 是_个。 ( 涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL) (4) 假设该同学发现培养基上细菌数目过多而连成一片，说出一种可能的原因并提出合理的处理措施。 原因： _；措施： _。 12 生物选修3：现代生物科技专题 （15 分） 经研究发现青蒿素不仅能够治疗疟疾, 还具有抗肿瘤的功效, 能杀伤人的肝癌和卵巢癌细胞系。据研究 DNA修复细胞机制的三位科学家所提供的信息, 人的 P53 基因 ( 抑癌基因 ) 能够控制人的 P53 蛋白的合成。人 的 P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复, 使其恢复正常 , 或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡, 阻止细胞癌 变。请回答下列问题: （1）某生物科研小组利用组织培养技术培育黄花蒿, 该技术利用的原理是_（1 分） , 在培养 过程中离体的茎切段需经过_培养出根芽 , 才能形成完整的植株。 （2）某生物科研小组探究青蒿素对肿瘤细胞生长的影响, 做了下列相关实验: 利用患肝癌的小鼠肝脏组织进行动物细胞培养; 用培养液将分散的细胞稀释制成细胞悬液, 再将细胞悬液分别放入添加了一定浓度的青蒿素和 _（1 分）的两组培养瓶中, 然后将培养瓶置于含_的混合气体的培养箱中进行培养,培养 过程中要严格控制_; 观察两组细胞的生长情况。 （3）如果要获取人类基因组中抑癌基因P53, 可以采取的方法有_（1 分）和通过化学方法人 6 工合成。若要检测P53 基因是否插入到受体细胞的染色体上, 可以采用 _技术。 （4）在研究中如果要获得胚胎干细胞进行研究, 则胚胎干细胞可来源于囊胚期的_, 或胎儿的 原始性腺 ,也可以通过 _技术得到重组细胞后经相应处理获得。 参考答案 一、选择题：本题共6 个小题，每小题6 分，共 36 分。 1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 二、非选择题：共54 分。 7.(1)6 七(2) 负反馈对鼠和蜘蛛的捕食压力(3) 偏高(4) 移动 ( 和浓缩 ) 8.(1) N 、P(2)磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(A 、T、G、C) (3) 核糖体； erm r18 (4)细胞膜的外侧 9. （ 1）电信号脑干（2）胰高血糖素（3）抗体 ; 神经体液免疫 10.(1) 光反应氧气的释放量（或氧气的释放速率）无机磷（ Pi ） 、ADP和 NADP + (2) 湿度（或相对湿度）在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大第四组 与实验组二、三相比，实验组四的环境温度未达到光合作用的适宜温度 11.(1) 高压蒸汽灭菌法将未接种的培养基在37（或适宜温度）恒温箱中倒置培养一段时间（或12 天） ，观察是否有菌落生成 (2) 选择稀释涂布平板法不能 (3) 1.02 10 6 (4) 菌液浓度过高（或稀释倍数不够）可以通过增大稀释倍数解决（或原因：培养过程中被杂菌污染） 严格无菌操作程序 12. （1）植物细胞的全能性（1 分） ; 脱分化 , 再分化 ; （2）不添加青蒿素（1 分） ;95%的空气 +5% 的 CO2; 温度和 pH （3）从基因文库中获取（1 分） ; DNA 分子杂交 ; （4）内细胞团 ; 核移植