河北省滦南县七年级数学上册《4.2合并同类项》学案（无答案） 新人教版.doc

4.2合并同类项备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 10 课题4.2合并同类项课时1授课教师教学目标1知道什么是同类项；2知道什么是合并同类项；3会合并较简单同类项。重点难点重点：1同类项的概念，合并同类项的法则；2正确进行合并同类项。难点：运用法则合并同类项。教学内容师生随笔一、自学导航什么是同类项呢？（请同学们阅读课本127页-128页第一段）在多项式中，我们把 叫做同类项。几个常数项也是同类项。练一练：下列各组中的两项是不是同类项，为什么？（1）2a 与 2ab （2） -2.1 与（3）3x2y与-xy2 (4) 2a2b4与- 3b4a2 二、合作探究，展示交流什么叫合并同类项？怎样合并同类项呢？（请同学们阅读课本128页-129页第二段）探究一：合并同类项的法则在=， =中,这一过程的根据是什么？在多项式中，几个同类项合并成一项，这个合并的过程叫做 。小组讨论：1.在多项式中，两项可以合并成一项的条件是什么？合并前后的系数有什么变化，字母和它的指数有无变化？2.把具有以上特点的两项合并成一项时，我们实际上用了什么运算律?通过讨论，我们得出：合并同类项的法则： .练一练：判断下列几题合并同类项是否正确（ ） （1）-3x2-3x2=0 （ ） （2）3m3-2m2=m（ ） （3）5a-4a=1探究二：合并同类项（1） （2）三、归纳整理说说你的收获？四、课堂检测1.填空（1）请你写出一个的同类项 。（2）如果与是同类项，那么= ，= 。2标出下列各多项式中的同类项，并进行合并（1） （2）能力提升：（1）若与的和仍是单项式， ， .（2）当k= 时，将多项式合并同类项后不含xy项。五、课后作业：必做题：129-130页A组1、4（1）（2）（3）题 选做题：B组1-3题师生反思、总结：3