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小杂志大天地【学情分析】 三年级是小学生形成自信心的关键期。对学生而言，三年级课程似乎一下子变得难了，是一个两极分化的阶段。因此，从三年级开始，学习需要拿出真本事。【教材分析】小学生时代是一本集知识性、教育性、趣味性于一体的刊物，学生喜欢读这本杂志，但是对于三年级孩子来说，怎样读好一本杂志，是个难点。另外，读懂长长的文章对他们而言也有一定难度。因此，我从2013年5月份出版的小学生时代杂志上挑选了一篇名叫北美负鼠的成功学的文章为范文，对学生进行一次怎样读懂一篇较长的文章的指导。【活动目标】1.孩子们在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐。2.借助杂志导读单，使学生初步学会边读边记录的读杂志方法。3.在阅读杂志的实践中，促进良好读书习惯的养成。【活动准备】1.了解班级学生阅读课外书的情况。2.教师摘录杂志中一些片段，设置悬念在课堂上导读。3.多媒体课件。4.杂志导读单。5.实物投影仪。【活动对象】小学三年级学生。【活动过程】一、谈话导入，轻松揭题1.同学们，课外书就像我们的好朋友，平时你最喜欢和什么书交朋友呢？2.有的同学喜欢读故事，有的喜欢读科普小短文，那有没有一本书能把大家的喜好都编进去？对，就是杂志类书籍。3.看，老师今天带来了一位大家每月都会收到的杂志朋友，让我们亲亲热热和它打个招呼吧！齐读小学生时代。二、初步感知，封面引路1.每个月当你拿到这本书时,你会先读什么呢？生：读封面。2.下面让我们仔细地去看看这本的封面，你读懂了什么？（1）小学生时代就是这本杂志的刊名，读着它，它在告诉我们什么？（交流）师小结：一般从一本杂志的刊名，我们就能知道杂志的阅读对象和大致内容。（2）除了刊名和时间，我们还能从封面看到什么？一些精美的图案。最上面的一行小字是什么意思呢？师小结：这可是我们国家颁给这本杂志的最高奖项哦！很了不得了！三、学看目录，整体感知1.这么棒的一本杂志，我们怎样才能用最短的时间来了解？对，看目录。瞧，这就是这本书的目录：课件出示：卷首36儿童在线/实践发言权1.非常魔典/没有一艘船能像一本书原创关注41快乐记录/夏初4太阳花/面朝菜园,春暖花开42我爱我家/母亲节快乐8成长你我他/瘦日子变肥日子43绘本/草12“小记”大本营/八卦田44伙伴/贪吃狗45故事连载/一岁的小鹿（5）求智悦览16动物频道/北美负鼠的成功学11点点和小e/君子无所争20军迷部落/弹射器：最大的弹弓24小草帽游记/财富之星28科学松鼠会/鳄鱼“黑帮”32爆笑超市/钱包等2.请小朋友数一数，目录中有几个大板块，对，6个。又有几个小版块呢？是17个。3.自己读一读，这些小标题带给你什么样的感觉？四、阅读片段，深入了解1.太吸引人了，让我们赶快走进这本杂志吧！出示课件：（四段摘录）2.选择自己最喜欢的片段来读读吧。3.你最喜欢上面的哪个片段呢，先自己试着去读读吧。4.师小结：看来，一本杂志里，不同的板块收录的内容和侧重点是不同的。五、精挑细选，品读有法1.看来，同学们都有自己独特的阅读嗜好。先请看老师读到的有趣片段：出示课件：作为一名冉冉升起的明星，对眼海蒂有一肚子的话要说（课文）2.现在让我们自由地一段一段去读读、想想每段讲了什么？3.小朋友真能干，那这整个部分的主要内容又是什么？你能用最简短的语言概括吗？4.其实，文章的已经清楚地告诉我们了。对，我们一定要关注大标题，它就藏着整段文字的主要内容呢！六、悟得方法，自主探究1.同学们，通过刚才的阅读我们已经知道海蒂的成功是个偶然。那文中又说至今已存活了300万年的北美负鼠的成功绝不是偶然的，这又是为什么呢？2.分组合作学习。请看合作要求：课件出示：合作要求：请用刚才学习的方法从文章剩余四个部分中任选一个，边读边请一位记录员填写好你们小组的导读卡，每组推选一名代表准备交流发言。3.学生代表交流，实物投影导读单，相互补充。归纳板书：（老妈牌私家车要生存不挑食有了刹车器，顺拐又如何跑不了就装死）七、课外衍生，多读多思同学们真会读书。其实，我们身边还有许许多多有趣的适合我们阅读的杂志，你看：课件出示： 发现号小读者 小爱迪生快乐作文与阅读 我们爱科学大自然探索读各类优秀的读物能让我们的大脑吸收各种营养，我们的心灵才能健康成长。老师希望我们小朋友能利用课余时间多和好书交朋友！【设计理念】义务教育语文课程标准明确指出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。同时要求“注意积累语言材料，养成良好的阅读习惯。”教学要达到以上要求，仅靠课堂上的课文阅读指导是远远不够的，无疑我们要进行大量的课外阅读指导。小学生时代是一本集知识性、教育性、趣味性于一体的刊物，是一本积极促进少年儿童健康成长的刊物。本课以2013年5月出版的小学生时代为蓝本，北美负鼠的成功学这篇文章为重点指导课文，围绕对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面来设计，从中积极探索新形势、新课程理念下课外刊物阅读的有效引领方式，完善小学语文课外刊物阅读的有效引领策略。（ 浙江省湖州市南浔实验小学）?S编辑 段丽君