【2020秋部编版语文二年级上册】全册第一单元课件PPT

部编版二年级语文上册第一单元课件,人教,目录 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物 语文园地一 快乐读书吧,小蝌蚪找妈妈,第1课时,第2课时,新课导入,池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着,池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着,tn,no di,hu,w,b,yn, y,kun,u,dn,p,我会认,教（ ）书育人是教（ ）师的神圣职责。,jio,jio,我会选,读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,大大的脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴,你还知道哪些像这样的词语？,红红的太阳,蓝蓝的天空,高高的树木,清清的河水,no di,大大的脑袋,长长的尾巴,wi b,di,di,di,di,脑 肚 脚 服,塘,池塘,水塘 荷塘,tn,你们觉得小蝌蚪可爱吗？咱们一起来试试吧。读出“快活”的语气。,请读读课文，说说小蝌蚪是怎样慢慢长大，最后变成青蛙的？把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌蚪的变化。,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。,谁能对照这些图，按照“小蝌蚪游哇游，过了几天”的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程？,1,2,3,4,5,小蝌蚪先长出两条（ ）腿，再长出两条（ ）腿，后来尾巴变（ ）了，最后尾巴（ ）了，成了一只（ ）。,我会填,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”,游了很久，焦急的语气。,语调上扬，读出疑问的语气。,小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，想到了什么呢？齐读小蝌蚪的话，结合图片理解“捕食”。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”,读出急切的语气，语速较快。,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一直大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。,小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。,读出惊喜的语气，语调上扬。,分角色演一演这个故事。再说一说当妈妈不在我们身边的时候，我们遇到困难该怎么办呢？,小结：我们以后遇到困难要主动探索。,第2课时,回顾上一课所学知识，说一说小蝌蚪长大了叫什么？它长得还和小蝌蚪一样吗？找出描写青蛙外形的短语或句子。,四条腿 宽嘴巴 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛,你能连起来说一说青蛙长什么样子吗？,披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛,你还知道哪些像这样的短语呢？,看图说话。,谁来演一演这几个动作“披、露、鼓”。,这些表示动作的词，叫动词，课文中还有很多动词，比一比，看看哪个小朋友找得多、找得准。,我能照着图片按照从头到脚的顺序说出这个人的打扮。,小蝌蚪找到妈妈了，他多高兴啊！他是怎么做的？,他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。,仔细观察这三个字，你发现了什么？,蹬 跳 蹦,你还知道哪些足字旁的字和脚的动作有关。再读一读这句话，读出青蛙的敏捷。,两,宽,睛,皮,哪,顶,肚,孩,眼,跳,结构：,部首：,书写指导：,独体字,长撇斜度要小，竖在竖中线上，“又”的横撇要横短撇长，捺舒展。,p,皮,皮,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。,tio,跳,请同学们按照小青蛙生长过程的顺序，参照图画，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。要求：用普通话按顺序讲；内容完整，语句通顺。,可以用“先、再、接着、最后”说小蝌蚪的生长过程。,塘,脑,袋,灰,哇,教,捕,阿,姨,宽,龟,顶,披,你真棒,迎,鼓,游戏识字,脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘,我会读,独立 主动探索,大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴,鲤鱼妈妈,四条腿、宽嘴巴,乌龟妈妈,大眼睛、绿衣裳,大青蛙,捉害虫,小蝌蚪找妈妈,今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！一起用疑问的语气读读课题吧！,会发光的萤火虫,你认识下图中这些有趣的事物吗？,会吃苍蝇的猪笼草,2 我是什么,第一课时,第二课时,初读课文，把课文读通顺,请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。,第一课时,晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜,shi j bng yu d x bn,yng hui yn m chng hu w ci,一起来读一读你圈画出的会认字吧！,水滴,要认识上面的会认字，我们可以学习一些识字方法，一起来看看下面的词语，找找它们的特点，跟着老师学一学识字方法吧！,小溪,海洋,淹没,都与水有关。,都与动作有关。,太阳一晒,奔跑,冲毁,猜猜,这就是分类识字的方法。,极小,傍晚,越来越低,坏事,房屋,除了上面那些会认字可以分类识记外，课本中还有一些生字没有分类，跟着老师一起读一读吧！,我也做过/许多坏事，淹没庄稼，/冲毁房屋，/给人们/带来灾害。,读准了生字的字音后，记得把长句子也读正确哦！,自己大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号吧！,5个自然段,整体感知,读完课文后，你知道“我”是什么了吗？（课后第一题）,“我”是水。,齐读第一、二自然段，读完想一想：“我”会变成些什么？（课后第一题）,互动课堂,“我”变成了：,汽,雨,冰雹,雪,云,“我”又是怎么变化来的呢？,“我”是怎么变成“汽”的？,太阳一晒，我就变成汽。,水,汽,你能给“晒”组词吗？,先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！,晒太阳,晒被子,晒谷子,再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！,太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。,升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。,汽,云,“我”是怎么变成“云”的？,程度加深,打扫打扫,考虑考虑,学习学习,表扬表扬,仿写：极小极小,j,撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方。,一笔写成，起笔盖住撇，横短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收笔在竖中线，捺舒展。,你会写“极”字吗？,观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上,有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,你知道吗？ 云穿着白衣服的时候叫_， 穿着黑衣服的时候叫_，早晨和傍晚披着红袍时是_和_。,白云,乌云,朝霞,晚霞,动词,把描写云的变化的句子一起读一读吧！,有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。,同学们，用上“有时候有时候”写云的变化有什么好处呢？,写出云的变化多。,你是如何记住“傍”字的？,试着读出云彩多变的特点来吧！,借助熟字，认识“傍”。,亻,旁,傍,傍晚,傍晚就是天将要黑的时候。,我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,云,雨,“我”是怎么变成“雨”的？,你能仿写这两个词语吗？,程度加深,例：越升越高 越来越低,词语积累,走,快,降,低,长,高,来,好,来,快,来,慢,边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？,小水滴在“落”下时真是自由自在！,森林里,街道上,小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,动词,小花伞上,对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？,有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。,到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。,速度快，力量也比较大。,速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。,不可以。,“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？,动词,小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。,有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。,到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。,我们来读一读这三个句子。,读出雨的自由自在。,读出冰雹的力量大。,语气轻柔。,朗读指导,试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）,秋天到了，叶子从树上落下来。,打：,玻璃从高楼打下了，落了一地。,飘：,小鸟的羽毛从半空中飘落下来。,落：,练一练,现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。,水,汽,云,雨,冰雹,雪,水,极,傍,海,洋,作,坏,给,本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？,左右结构，左窄右宽。,举起你的小手，跟着老师来写一写这几个字吧。,在竖中线起笔，向左下稍斜再折向右。,横短，折向下时向左斜再出钩。,横左右出头。,一、轻松找朋友。,课堂演练,变更,破坏,毁坏,大海,海洋,带领,热带,变化,极点,北极,作为,工作,二、我会扩词。,读完课文后，你知道了“我”是 ,“我”的脾气可以用 和 来形容。,水,三、我来说一说。,温和,暴躁,汽,云,雨,回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？,第二课时,冰雹,雪,借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？,以自己喜欢的方式读第3自然段。,想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。,互动课堂,朗读指导,应该用什么语气来读这句话呢？,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,声音可以轻柔些，显得那么安静，睡得那么香甜。,语速要慢一些，显得悠闲自在。,语速要快，声音要大，这样才能显得很兴奋。,语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。,动词,奔跑,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,你理解“奔”字的意思吗？,再读一读下列语句，它有什么特点呢？,在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,相同的句式,在什么地方干什么,在小河里（ ）， 在大海里（ ）， 在池塘里（ ）。,你能仿照这样的句式再说两句吗？,跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！,平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。,请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？,有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。,好事,坏事,反义词,例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。,（1） 。,（2） 。,有时候我很乖巧，有时候我却很调皮,有时候我很爱学习，有时候却特别厌学,小练笔,“我”做的好事和坏