部编版(-五--)年级(-语文--)学科集体备课

南康区赞贤小学2019-2020学年第二学期 （ 五 ）年级（ 语文 ）学科集体备课主备教师 （中心发言人）兰梅备课时间第12周辅备教师张俊梅 林娟花 赖青青 郭秋华 曾连花教学内容15.自相矛盾 16.田忌赛马教学目标知识与技能1.学习课文生字词2.正确流利地朗读课文，并背诵第15课过程与方法1. 知道自相矛盾的含义，能用自己的话讲这个故事2. 抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感和性格特点情感态度与价值观1. 发展学生想象思维的能力，使学生在学习寓言的过程中受到启发教育2. 体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的学习科学态度，科学的思维方法教材分析矛与盾这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。田忌赛马是九年义务教育六年制小学教科书第十册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利。学情分析1.本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度。2.五年级学生有了独立思考和分析的能力，敢于在讨论交流中发表自己的看法教学重点1.了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。教学难点1.孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么？2. 让学生理解寓言故事的寓意，并从中受到启发和教育。教法1. 紧紧抓住读这个重点，采取： 读通读懂读好读透的“四读法”进行展示交流，以读贯穿整个课堂，让学生在读中感受文言文的语言美、意境美、韵味美，在读中理解文意，在读中明白寓言所揭示的道理。2.主要采用自学讨论法组织教学，其次还穿插运用练习法、质疑法、电教手段等。学法1. 采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演相结合。2.结合教法，我准备运用以下四种学法：自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。教学准备利用现代化教学手段能给学生以直观的感受，因此，我准备了课文自相矛盾和田忌赛马的多媒体课件；两场比赛马的出场顺序可以动手操作，我准备了绿、黄两色的马各三匹，分别标上“上、中、下”字样，并让每组学生做了六匹小马。知识考点1. 背诵课文，理解矛和盾的含义。2. 能写两篇课文的生字词语。3.两次赛马的顺序，了解孙膑的足智多谋的品质。辅备教师建议1. 背诵自相矛盾，并理解其中的道理；2. 体会孙膑的足智多谋；