2020年福建省三明市初中毕业班教学质量检测语文试卷【含答案】

2020年福建省三明市初中毕业班教学质量检测语文试卷(满分:150分考试时间:6月10 日上午8:30-10:30)本试卷共23题,共6页。满分150分。注意事项:1.答题前,考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号，姓名是否一致。2.用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上答题无效。3.考试结束,考生必须将试题卷和答题卡一并交回。一、 积累与运用(20分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(10 分)(1)子日:“学而不思则罔,_。"(论语为政)2. _，随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(3)晴川历历汉阳树, _。 (崔颢黄鹤楼)(4) _,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠(5)我报路长嗟日暮, _ (李清照渔家傲.天接云涛连晓雾)(6)落红不是无情物，_。(龚自珍<已亥杂诗(7)周敦颐在爱莲说中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄,令人尊重而又不敢欺侮的句子是: _,_。(8)岳阳楼记中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是: _，_。2.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)A.为了准确测定珠峰高程,所以测量登山队在珠峰周边设了6个交会点位。B.医生们竭尽全力投入疫病预防与救治,最大程度增加了检测率、治愈率。C.中国地域广大、资源丰富,有着巨大的旅游消费和旅游产业发展空间。D.止咳祛痰片是热销药品,它主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。3.阅读下面的文字，按要求作答。(7分)2020年2月17日,经习近平主席批准军队增派的2600名医护人员全部抵达武汉。近一个月来,“战”字成为高频词,占据各大媒体。这场疫情防控的阻击战,是人民军队听从统帅号令、践行初心使命的实际行动,是对人民军队履(A.1 B. n)行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。冲锋在第一线,战斗在最前沿。当祖国和人民需要的时候,子弟兵总是奔向最危险的地方疫情暴发后,根据党中央、中央军委和决策部sh(A.暑 B.署),军队迅速甲(A.起用B.启动)了联防联控工作机制,紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。在疫情面前，人民子弟兵乙(A.全力以赴B.殚精竭虑 )、义 无反顾，争分夺秒、日夜奋战。疫情突如其来,这个看不到敌人、看不见硝烟的战场,( )。面对疫情,人民子弟兵“硬核”支援,在特殊战场上扬我军成,汇聚成同心协力、英勇奋斗、共克时艰的强大力量。(1)为文中处加点字选择正确读音,根据处拼音选择正确的汉字。(只填序号)(2分)_ _(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲_ 乙_ (3)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )。(3分)A.不是对各级指战员初心使命的考验,而是对我军战斗力的一次特殊检验。B.既是对各级指战员初心使命的考验,也是对我军战斗力的一次特殊检验。C.不是对我军战斗力的一次特殊检验,而是对各级指战员初心使命的考验。D.既是对我军战斗力的一次特殊检验，也是对各级指战员初心使命的考验。二、阅读(70分)(一)阅读下面的宋词,完成4 -5题。(6分)定风波苏轼三月七日中,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。注释三月七日:宋神宗元丰五年(1082)的三月七日，这时苏轼被贬居黄州(今湖北黄冈)。4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )。 (3 分)A.词的小序写苏轼被贬黄州时偕友出游的情形以及创作此词的背景。B.“竹杖"句写词人视竹杖草鞋轻捷胜过骑马,反映其平静悠闲的心态。C.“山头"句写了雨过天晴的景象,衬托出词人此时沮丧、郁闷的心情。D.全词因自然现象,寓心中情,谈人生哲理,语言诙谐幽默,意蕴深刻。5.在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸而徐行”与“鬓微霜，又何妨"(江城子密州出猎)这两词句中,作者表现出的人生态度有什么相同和不同之处?请简述。(3分)(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16 分)曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲故为贪利以诱之比其复来几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。”(选自沈括梦溪笔谈) 注释1知:主持;镇戎:地名;军:宋代地方行政区划的一种。颇失部伍:队伍不成形。縻:使累,拖累。候:侦查。蕃:同“番" ,对汉族之外的其他民族的蔑称。6.解释下列加点的词在文中的意思。(4 分)(1)徒縻军( ) (2)闻玮利牛羊而师不整( )(3)遣还袭之( ) (4)徐谓其下曰( )7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)A.吾知虏已疲故/为贪利以诱之/比其复来几/行百里矣B.吾知虏已疲故/为贪利以诱之/比其复来/几行百里矣C.吾知虏已疲/故为贪利以诱之/比其复来几/行百里矣D.吾知虏已疲/故为贪利以诱之/比其复来/几行百里矣8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。(3分) .(2)于是各鼓军而进,一战大破虏师。(2 分)9.曹玮是如何巧施计谋战胜敌军的?请简要分析。(4分)(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(20 分)一棵会思考的松树顾晓蕊在海岛上居住的日子里,总觉时光慢,山间岁月长。只要一得空闲,我常沿着曲折幽静的山路,在流青滴翠的丛林里转悠,轻嗅着空气中飘荡的松香气息，身心如被芳菲之气淘洗过一般,感到清爽又舒展。平日里一背书就喉咙发成,像含着枚铁钉似的,而走在山中,我脑中不时灵光一闪,竟突来兴致,高声诵起诗来:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。走了几步,又念:何当凌云霄,直上数千尺。教我读诗的人叫李浩林,清瘦的脸.头发浓密微卷,写得一手好字,还会吹笛子,是干净清俊的男子。他大学毕业后,来到海岛上教书。海岛上的小学校环境简陋。两排破旧的房含就是教室。有的老师受不了岛上的寂寞,待上一年半载就调走了,他却执意留下来。有一回语文课上，他在黑板上画了一幅画:高山陡崖上,斜逸出一株松树。让我们看图写一段话。同学们嬉笑着说，这树漫山都是,有啥可讲的嘛。李老师不急不慢地说:可别小瞧了它,这是一棵会思考的松树。一粒种子被一阵风或是一只乌,携落在危崖石壁间。寒风不惧,冷雨不侵,它铆劲地长,努力思考,如何才能长成一株苍郁的、坚劲的傲然翩立于山巅石隙处的松.那以后一进入林中,我会留心地看,一棵棵松树或直立挺拔,或虬枝横展,皆坚劲而秀逸,独立而峻朗。尤令人惊叹的是，偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上,一抹苍碧,犹如一团绿云。海岛的冬天寒风吹彻,因而一到深秋,老师便组织我们去山上捡松塔。正走着,小龙忽停下脚步,惊叫道,那是什么?我望过去,一堆乱松枝中半掩着个灰扑扑的麻袋,走近细瞧,袋口捆扎处有斑斑黑红色的血迹,散发出难闻的腐臭味。那年正热播神探亨特,我思忖片刻,断然道:极有可能是凶案现场。我深吸口气,竭力让自己镇静下来,对小龙说你守在这别动,我这就去找李老师。小龙虽极不情愿,又想不出别的办法,只好哭丧着脸说，你快些回来，我怕!那天随同我和李老师一起返回的,还有两名警察。现场被一条红绳拦起将国看的人挡在外面。我离得远远的，吓得半捂住眼,有人在窃窃议论着,空气顿时凝重起来。麻袋解开,里面裹着:头猪。警察转身对大伙说,看情况是猪染上瘟病而亡被主人抛到了山上。散了吧!第二天早晨,我和小龙一进班,屋里炸开了锅。同学们兀然爆笑起来,瞧，咱们的“大侦探”来了。我的脸由白转酡红,又变成茄子紫,头垂了又垂。笑浪一阵阵地涌来,如水花四处迸溅,简直要把房顶冲翻了。待李老师拎着包走进来迈到讲台上,站定,他们仍大笑不停。我和小龙被挤到墙边,怅怅茫茫地愣站着。李老师挥挥手说,别闹了,快回位坐好。今天咱们发糖,谁捡的松塔多,糖也就分得多。李老师从包里掏出糖来,红红绿绿的水果糖堆在桌上。糖很快分完了,却没有我和小龙的。正讪然间，忽听老师喊到我们，犹疑地走上台,我俩各领到三颗大白免奶糖。同学们惊异地睁大眼睛,又羡又妒的眼神很不服气。李老师的目光在人群中扫来扫去,而后，猛地抬高嗓门说:今天受奖励的这两位同学,在遇事时表现得勇敢、爱思考,沉着冷静,真是好样儿的!少顷,教室里响起繁乱如雨点般的掌声。我愣住了.就像个将要沉入幽深湖底的人、忽被一双温暖的手轻轻托起。我暗松一口气，眼中浮起层薄雾,脸上却闪起了笑。寒冬过后,和暖的春风徐徐吹来,我又漫步在山林中。到处淌动着花朵的清芳,和着松脂的幽香气息,简直令人熏然欲醉。一想到几个月后将要毕业而后要去岛外念初中,我心里多少有些伤感。耳畔再度响起了笛声,由远及近,低回、尚沉, 不及往普清亮明快。我仿佛看见一个熟悉的身影倚松而立.可就在那一瞬间,我忽地感到静夜流水般的笛声里,有着怎样的深沉无言的寂寞啊!(有改动)10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )。(3分)A.第段画线句交代海岛工作环境的艰苦,也暗示岛上生活的单调乏味。B.“我”在林中断“案”时所表现的沉着冷静是受热播剧神探亨特的影响。C.第段中同学们称“我们”是“大侦探”，是嘲笑“我们”对案件的错误推断。D.第段“我”“心里多少有些伤感”，是因要告别老师同学离开海岛到异地求学。11.文章中“我”对李老师的情感是如何逐步加深的?请简要分析。(3分)12.结合语境按照要求赏析。(6分)(1)尤令人惊叹的是,偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上，一抹苍碧犹如一团绿云。(赏析句子)(3分)(2)我愣住了就像个将要沉入幽深湖底的人,忽被一双温暖的手轻轻托起。(赏析加点词语)(3分)13.文章最后一段有什么作用?请简要分析。(3 分)14.文章以“一棵会思考的松树”为标题,有什么寓意?请简要概述。(5分)(四)阅读下面的文字,完成15-17题。(12分)既要保护历史文物,又要保障经济发展,如何坚持原则、坚决保护?怎样实事求是、开发利用? 20年前，时任福建省代省长的习近平同志,对万寿岩遗址两次批示,采取措施将文物抢教出;来、整体保护,成为处理文物保护与利用问题的一个生动样本。