“研究性学习的基本过程与方法”教案分析SCNU

“研究性学习的基本过程与方法”教案分析鸭子的故事,教育技术学02级韦雪萍022814144,使用年级：,初中三年级,使用年级的课堂类型：,教学活动课,课时：,三个课时,学习目标：,1、在论坛上注册用户2、初步掌握在论坛上发贴与跟贴的能力3、初步掌握研究性学习的基本过程与方法4、进一步熟练使用搜索引擎,学习活动：,注册用户：学生用自己的真实名字注册课堂教学讨论区。利用论坛与网络，提出自己的观点，说出自己认为谁可以获奖，并且说出自己的理由。学生撰写重奖该属谁议论文，要求清晰阐述自己的观点，论据有力，论证方法得当。论据可以通过搜索引擎在网络上查找，字数要求：800字。,教师角色：,组织课堂活动，维持活动秩序。归纳总结课堂内容。引导学生进行探究性学习。,学习过程：,一、简单介绍本学期课堂教学讨论区的使用的方法1、注册用户2、论坛中跟贴与发贴的方法,学习过程：,二、鸭子的故事：甲乙丙丁抓鸭吃鸭的故事。问学生：如果有一份奖品，奖给这四个人中功劳最大的一个，你认为应该奖给甲、乙、丙、丁中的哪一位呢？利用论坛与网络，提出自己的观点，说出自己认为谁可以获奖，并且说出自己的理由。1、要求学生在论坛中根据自己的观点，跟贴阐述自己的观点；2、要求学生在论坛里发新贴来进一步说明自己的观点；3、在论坛中跟贴点评部分学生的回答，部分精彩的观点在课堂上点评；,学习过程：,三、故事的升华1、把故事升华到一个理论的高度上：甲发现问题乙处理问题丙协助解决丁形成成果根据在一件事情中这四个关键组成部分的重要性，再次要求学生提出自己的观点。2、要求学生撰写重奖该属谁议论文，要求清晰阐述自己的观点，论据有力，论证方法得当。论据可以通过搜索引擎在网络上查找，字数要求：800字。,学习过程：,四、评价学生的作文及在活动中的表现1、给学生一个评价的量规表，让学生自己评价自己在活动中的表现2、给每个学生的作文打分(配合语文老师)3、争取推荐部分优秀作文到杂志上发表,学习过程:,五、总结研究性学习的基本过程与方法：1、准备阶段：了解什么是研究性学习、有什么研究方法、如何安排研究活动2、选择课题：从学科学习、日常生活、社会实践、专家报告等活动中发现和选择研究课题。3、收集资料：渠道：调查、访问、查阅各种文献、利用Internet来收集资料(搜索引擎)。4、整理资料：对资料和数据进行甄别筛选，然后进行统计和分类整理，并对整理的结果进行分析、归纳，初步形成研究报告5、成果展示：撰写论文和多媒体演示报告,学习过程：,六、活动网站与论坛,学习结果：,1、学生基本上学会了在论坛上注册用户2、学生初步学会了在论坛上发表看法。3、初步掌握了研究性学习的基本过程与方法4、进一步熟练使用搜索引擎5、撰写论文和多媒体演示报告,评论一：目标定得合理、实在，符合循序渐进的教学原则。,（1）、说它合理实在，是因为它不说大话空话，目标定得符合学生的实际需要。比如，该教案的目标一是：在论坛上注册用户。因为要在网络环境下进行初步的探究性学习是离不开论坛的，所以前提就是学生懂得在论坛上注册自己的用户，这才有以后在论坛上发帖跟帖的可能。（2）、说它符合循序渐进的教学原则，是因为它定的四个目标中的前三个目标是由浅入深的。这样可以使学生更容易接受新知识。你看它定的目标：1、在论坛上注册用户。2、初步掌握在论坛上发贴与跟贴的能力。3、初步掌握研究性学习的基本过程与方法。是有先有后，一步一步来实现的，前一步为后一步打好基础，后一步是前一步目标的发展。,评论二：目标实现的过程具有操作性，通过给定任务让学生达到目标。,（1）、比如，学生需要达到这样的目标：在论坛上注册论坛用户。这是一个技能性的要求。如果老师按照传统的教学思维给学生讲一大堆在论坛上注册用户的理论知识和方法，可能学生上完课后还不知道如何去注册论坛用户。幸好，该老师只是给学生简单介绍课堂教学讨论区的使用方法，接着就给学生一个任务学生用自己的真实名字在论坛上进行注册，这样通过实际操作，学生就懂得了论坛注册的方法了，老师轻松，学生也真正学到东西，何乐而不为呢？（2）、在实现“进一步熟练使用搜索引擎”目标时也是通过给定一个任务，在任务过程中需要用到搜索引擎，所以学生就必须要使用到它。这样，学生就可以在任务完成过程中复习到了搜索引擎的方法。也给老师减轻了负担。,评论三：故事引入探究性学习的初步学习，趣味性强，活跃课课堂气氛。,在讲到“探究性学习的基本过程与方法”时，该老师抛开了传统说教式的教学，他通过鸭子的故事引入课堂学习，增强了课堂内容的趣味性，活跃了课堂气氛，提高了学生进行学习的兴趣。同时，他还设计了相应的学生活动，触动学生思考问题，加强了学生的参与感。这样，把沉闷的课堂气氛搞活了。,评论四：教师在课堂中善于组织、引导学生的学习活动。,比如在老师讲完故事后，学生也在论坛上发表了自己的看法后，老师适时地把故事进行升华把故事升华到一个理论的高度上：（1）、甲发现问题（2）、乙处理问题（3）、丙协助解决（4）、丁形成成果然后再要求学生清晰阐述自己的观点。最后，老师给学生总结了探究性学习的基本过程和方法。整个教学过程老师很少说到探究性学习这几个字，但实际上这又蕴涵了探究性学习的基本过程和方法，教学方法可谓之巧妙。,评论五：评价方式多样性,1、给学生一个评价的量规表，让学生自己评价自己在活动中的表现2、给每个学生的作文打分(配合语文老师)3、在论坛中跟帖点评部分学生的回答，部分精彩的观点在课堂上点评；,评论六:一点建议,建议在故事之后，课文内容总结之前，给学生讲一些关于研究性学习的理论知识。因为作为初三的学生，已经具备接受一定理论的能力。而且，在这三个课时中，除了在总结阶段，该老师几乎没有提到过研究性学习的东西及相关的东西，所以有必要在课文总结之前给学生冲冲电，讲述一些关于研究性学习的基础知识，以便为后面的总结做好铺垫。,谢谢老师！,Thanksverymuch!,