自考学前教育史往年简答论述题

、名词解释(每小题5分，共20分)36“五育”并举的教育方针37“恩物”38发生认识论39朱熹的“眼前事”四、简答题(每小题7分，共21分)40简述原始社会儿童教育活动的内容。41张雪门根据教育目标，把幼稚教育分为哪几类?42简述古希腊幼儿教育的特点。五、论述题(共12分)43评述赫尔巴特的儿童管理思想。六、案例题(共12分)44阅读下面的短文，指出这些论断是何人所说，并分析其中的儿童教育思想。今教童子，惟当以孝悌忠信礼仪廉耻为专务，其栽培涵养之方，则宜诱之以歌诗，以发其志意；导之习礼，以肃其威仪；讽文读书，以开其智觉。凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也；导之习礼者，非但肃其威严而已，亦所以周旋揖让，而动荡其血脉，拜其屈伸，而固束其筋骸也；讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以通其志也。与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水，自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了。来源:考试大-自考三、名词解释（每小题5分，共20分）36.皮亚杰提出的道德发展的“自律”阶段37.乡镇中心幼儿园38.“五指活动”39.民国时期的幼稚园课程标准四、简答题（每小题7分，共21分）40.简述杜威的“儿童中心主义”。41.中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？42.简述斯坦兹孤儿院的教育特色。五、论述题（共12分）43.分析和评价赫尔巴特的儿童管理思想。六、材料分析题（共12分）44.根据以下材料分析裴斯泰洛齐的家庭教育思想，并评价其得失和现实意义。 【材料】 裴斯泰洛齐认为，母亲是孩子的天然教养员，拥有对孩子的最初教育权，教育孩子是母亲的天职。父母最了解自己的孩子，他们知道自己孩子的个性和能力，在孩子的教育方面最有发言权，也最适宜进行自然的教育。教育应从摇篮开始，应从儿童生下来的时候开始，因为人的潜在的力量和才能从他诞生的时刻就需要培育发展。 他提出家庭教育应包括四个方面：体育、德育、智育和劳动教育。 他提议在家庭中父母要给孩子充分的母爱和父爱，而且从孩子刚出生时就要体现出来，以便孩子体会深厚的母爱和父爱，从而在内心萌发初“爱”的种子。裴斯泰洛齐把家庭教育作为整个教育体系的基础，甚至提倡学校教育和社会教育都要以家庭教育为榜样，以至设想家庭教育取代学校教育。27.大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。这种“_”的教训是深刻的。28.古代埃及学前教育的方法是家长制加_。29.家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种“_”的家庭教育。33.伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的_。31.真正的学前教育机构始于1840年_幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。32.洛克的_是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。33.1886年法国颁布_，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费招收26岁幼童。34._幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。35.19世纪和20世纪之交，被誉为“瑞典智慧女神”的女作家爱伦凯预言，20世纪将是“_”。三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36.“行为课程”37.“开发教育方法”(提示：维尔德斯平幼儿学校的教学方法)38.儿童教育论39.西欧中世纪的性恶论四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40.简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。41.陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点?42.简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。五、论述题（本大题共1小题，共12分）43.试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育。六、材料分析题(本大题共1小题，共12分)44.根据下列材料，分析1996年我国正式颁布的幼儿园工作规程的新特点。 材料 正式的幼儿园工作规程与7年前试行的规程相比，其基本精神和主要内容不变，修改之处如下： (1)明确幼儿园是学校教育制度的基础阶段，改变了试行版中“预备阶段”的提法。 (2)关于幼儿园双重任务之一的新提法为“为家长参加工作、学习提供便利条件”，改变了长期以来强调为“工作”而从不提为“学习”提供方便的传统。 (3)总则增加“尊重，爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿健康的行为”。此条原系第四章第二十五条的内容，现为总则的独立条目。 (4)培养目标方面，增加培养“求知欲望”，将“不怕困难”改为“克服困难”，增加培养感受美和表现美的“能力”。 (5)将第八章更名为“幼儿园、家庭和社区”并新增一条与社区相联系的内容28.抗日和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，包括寄宿制的 和托儿所，单位日间托儿所、母亲变工托儿所、哺乳室、小学附设幼稚园等。29.毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的 ”。30.我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养幼儿师范学校 课教师及其他幼教工作者。31.古代埃及学前教育的形式主要有 教育和家庭教育。32.古希腊各城邦中， 人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。33.夸美纽斯的 是世界教育史上第一本幼儿教育专著。34.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是 。35.现代德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的 占主导地位。三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36.陶行知所指的幼稚园“新大陆”37.预成论38.“教育性教学”原则39.“20世纪是儿童的世纪”四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40.简述“整个教学法”。41.简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。42.简述“儿童中心主义”。五、论述题（本大题共1小题，共12分）43.分析卢梭自然教育思想及其现实意义。六、材料分析题（本大题共1小题，共12分）44.根据下列材料，分析中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。 【材料】 孔子说，“人无远虑，必有近忧”，还说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。颜氏家训风操、宋史曹彬传等都记载有中国古代的“试儿”、“试周”或“抓周”的风俗。南宋，岳飞幼时，其母在他背上刺下“精忠报国”四个大字。中国古代家庭对学前儿童进行伦常道德教育的主要内容，一是强调培养孩子绝对服从父母教诲，还要求儿童从小懂得关心和照顾父母及长辈，要心中有服务父母，也要从小学会侍奉父母；二是要求年小的敬重年长的，强调同辈兄弟姐妹之间互敬互让。他们强调教育儿童自幼养成勤俭的习惯，并且还要勤与俭并举。“一生之计在于勤”。明清之际学者孙其逢用很多历史故事，说明俭可立名，侈以自败的道理,而对一个国家，俭则兴，侈则亡，要求儿子切记无论对个人还是对国家，都要提倡俭朴，切忌侈靡。他们要求父母长辈有意识地教育孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要以老实的态度对待人和事，不欺骗别人。要求父母亲不放掉任何细小的事情，一旦发现小孩子有说谎的行为，要立即纠正。他们经常教育小孩子为人处世要心眼好，多做善事，不做害人之事。从小向孩子灌输“善有善报，恶有恶报”的思想。尤其是告诫儿童，不要因为善事小而不去做；也不要因为恶事不大便去做，行善与作恶都由小积多积累而成。他们要求儿童不但要对父母长辈及兄长有礼貌，而且对其他人也要以礼相待。在封建社会，很多家庭要求孩子遇事最好退让三分，谨慎自己的行为。来源:考试大-自考二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"_"。22.颜氏家训是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_。23.朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的小学和_中。24._学制确立了学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。25.为了把无家可归的难童培育为抗日建国的力量，中国共产党联合各党派及各界知名人士于1938年3月在武汉成立中国_；该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。26.1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和_幼儿师范学校。27.十一届三中全会后，我国的学前教育逐步形成了由上而下的统一领导、_管理的领导体制。28.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和_教育时期。29.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养_。30.伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号，主张采用_教具来改进教学。31._创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。32.在西方教育史上，_是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。33.1922年德国_确定了德国幼儿教育发展的基本方针，其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。34.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现_保育思想。35.在教学理论上，杜威提出了"从_中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学"。三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36.幼稚园"新大陆"37.儿童权利公约38.杜威的"儿童中心主义"39.卢梭的"自然教育观"四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40.简评王守仁的"自然教育论"。41.简述陈鹤琴的课程理论。42.同"幼儿园暂行教学纲要"相比，我国教育部1981年颁发的幼儿园教育纲要有何进步性？五、论述题（本大题共12分）43.试论福禄倍尔的学前教育思想。六、材料分析题（本大题共12分）44.根据以下材料，对比我国老区学前教育的事迹，思考当前学前教育的服务方向和服务精神。【材料】抗日战争和解放战争时期，我国老解放区条件艰苦、物质匮乏、战争频繁。但是，在这种情况下：老区建立了多种类型的学前教育机构：寄宿制的保育院、托儿所；单位日间托儿所；母亲变工托儿所、哺乳室；化整为零的托幼组织；小学附设的幼稚班（园）等。老区人民在房屋、玩具设备、食物、医疗、人力、师资、掩护等方面，大力支持了老区的学