人教版八年级语文下册知识点总结（6.29）.pdf

1 说明文的答题方法 某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。 举例子举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。 （根据大的范围列举相应的例子） 引用引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。 例句：唐朝的说它“制造奇特，人不知其所以为”。中国石拱桥 （可以增加文章的说服力 ） 作比较作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人 们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事 物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比” 也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调说明对象的特点。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。中国 石拱桥 （突出被说明对象的特点。 ） 列数字列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定 要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确 性。 例句：非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。中国石拱桥 （体现准确性 ） 分类别分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成 若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时 事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。 例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、 、 、 、 、木屏、等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了 使用人不同的经济与文化水平。说“屏” （使读者明白屏的种类。 ） 打比方打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫 做打比方。 中的打比方的说明方法，同上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有、暗喻、和借喻，而说明多用明喻 和暗喻，借喻则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （可以使要说明的对象形象生动。 ） 摹状貌摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m ）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 中国石拱桥 （ 使被说明更具体，更形象。 ） 下定义下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 2 例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 （能准确揭示事物的本质。 ） 作诠释作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨 的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。中国石拱桥 （使读者明白这个设计的巧妙之处。 ） 列图表列图表 为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了 当。更具体。 好处：使人看了一目了然。条理清晰。 拟人法拟人法 为了把使我的特征说明得生动准确，在说明文中常用一种修辞拟人，其说明方法可称为“拟人法”（也有叫 作“作拟人”、“拟人”等） ，比如，“那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。”（ 看云识天气 ） 成语归纳成语归纳 油光可鉴 头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 正襟危坐 襟：衣襟；危：端正。理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉 形容低着头显得很谦卑恭顺的样子 诚惶诚恐 诚：确实。惶恐不安。形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广袤无垠 古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。形容极其宽广，好像无边无际。 莫衷一是 指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。 众目睽睽 指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事。 抑扬顿挫 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾 恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 翻来覆去 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 粗制滥造 滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。 藏污纳垢 污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。 郁郁寡欢 郁郁：忧郁；寡：少。形容心里苦闷，少言少语，闷闷不乐。 无可置疑 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 油然而生 自然地产生（某种思想感情）。 花团锦簇 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 美不胜收 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 繁花似锦 形容美好的景色和美好的事物。 风云突变 风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。 不可名状 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容 拖泥带水 比喻说话做事不干脆利落。 盛气凌人 盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 不自量力 自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。 相形见绌 形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。 精巧绝伦 巧：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。 沧海桑田 桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 鼠目寸光 形容目光短浅，没有远见。 相辅相成 后比喻在做事之前已经拿定主意。 不容置疑 不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 一视同仁 原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。 任劳任怨 任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 3 引经据典 引用经典书籍作为论证的依据。 悠游自在 悠游：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。 肃然起敬 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。 随机应变 机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。 合辙押韵 即物起兴 人情练达 与有荣焉 油嘴滑舌 形容说话油滑，耍嘴皮子 顾名思义 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。 逢场作戏 逢：碰到，；。原指艺人遇到合适的场合就表演。后指偶尔随俗应酬，凑凑热闹 八面玲珑 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。 见风使舵 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。 左右逢源 比喻做事得心应手，非常顺利。 孤陋寡闻 陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广 第二单元 散文诗： 作家：高尔基，泰戈尔，郑振铎，屠格涅夫 特点：象征手法（托义于物） 短小精悍（篇幅） 抒情性强 第六课 雪 鲁迅 散文诗 青春的消息，壮健的处子的皮肤 江南的雪（1-3） ：滋润美艳 冬花杂草 柔美 美丽且富有生机和活力 雪罗汉的洁白明艳 蜜蜂 如粉，如沙，决不粘连 孤独的雪 北国的雪（4-6） ：壮美 随旋风蓬勃奋飞 死掉的雨 在日光中旋转升腾 雨的精魂 江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不 能过于眷恋。 北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。 北国的雪的环境： “无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 向上：指人身上向上的精神 但是：结构上承上启下，内容上提示全文重点，表明作者的情感倾向，相较于优柔的江南的雪，作者更赞颂壮美的 北国的雪。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒弃柔弱的部分，剩下坚强的部分，凝成雨的内核。 注解：1 选自野草 鲁迅诗：天地余一卒，荷戟独彷徨 第七课 雷电颂 郭沫若作品女神白话诗屈原 高渐离 棠棣之花历史剧 本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。 分段 1（1-8）诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。 2（9-13）借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者 本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告 呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式 象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神 1 风雷电：象征变革社会现实的力量 2 洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民 4 3 有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离） ，斗争的精神，坚定的信念 4 土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚 5 小岛：象征一个理想的社会 本文的艺术特色 1 运用了象征手法 2 修辞手法的综合运用 3 想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉 哭，苦有什么用？：揭示了统治者的外强中干的怯懦本质 鼓动吧，风！毁灭呀！ ：表现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势 力斗争到底的浩然正气。 呼唤风雷电：表达了摧毁黑暗社会的强烈希望，对光明未来的强烈追求。 抒情方式分为间接抒情和直接抒情（直抒胸臆） 注释：1 节选自屈原 第八课 短文两篇 巴金 主题：表达了作者对光和热的追求和向往，对美好事物的企盼和渴望，要远离黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解 放。 巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。 巴金作品：长篇家 春 秋 （激流三部曲） ， 雾 雨 电 （爱情三部曲） ，中短篇将军 神鬼人 复仇 ， 散文龙虎狗 还魂草 注释：1 选自巴金选集 ，原载散文随笔集龙虎狗中，写于 1940 年至 1941 年。 日 灯火和太阳都能发光，都能发热 本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日 表达了对光明的热烈追求 但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追 求 月 月光冰冷，是死了的光 本文写了嫦娥奔月，她获得了寒冷寂寞的生 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？：表达了对生者的期盼，希望他们担负起拯救民族的 重任 第九课 海燕 高尔基 前苏联 高尔基作品： 母亲 ， 童年 在人间 我的大学 （自传三部曲） 本文线索：暴风雨的逼近 本文修辞：比喻，拟人，夸张，反复 “暴风雨将要到来” ，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临 海上暴风雨的图景 “暴风雨逼近” ，海燕搏击风浪，迎接暴风雨 “暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴雨 海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔：写出了海燕矫健的姿态 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力 量，浩大的声势 它在大笑，他又在号叫：表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 他