你这脸丢得有点大.pdf

雅礼中学，你这脸丢得有点 1） 这是最近出现在沙市的个校名：雅礼沙市第五中学。 在雅礼和沙市五中学之间，打了个间隔号。 间隔号有什么作呢？标点符号法明地告诉我们： “雅礼沙市第五中学”这校名中使的那个间隔号，究竟想 表达什么意思？ 论是雅礼中学，还是沙市五中学，都是百年名校，堂堂省 级示范性中学啊！且，雅礼号称“湖南四名校”之，咋就这 么没化，连标点符号的基本法都拎不清呢？ 雅礼这脸，丢得有点。不仅丢的脸，也丢了整个沙中学 语教育界的脸。 沙市的各位语师，能站出来步吗？ 2） 其实，我很理解这校名中打个间隔号的难处。因为，他们有难 之隐，法洁尔阴洗了之。 据官的报道，两校合作了。 如何合作呢？语焉不详。但据通常的经验，所谓合作，不过是 吞并了另。然，这话不能明说，得考虑五中的搁 哪呀。 回顾下五中的办学历史，近100年来，也算辉煌。2002年被湖 南省教育厅授牌为“湖南省重点中学”，2004年被湖南省教育厅授 牌为批“湖南省示范性普通级中学”。其间，共送出五万余名 毕业，包括王建国、学东、魏炜等学界巨，另有歌唱家李 、考古学家宋少华、经济学家宋敏等批名家。 这样所学校，骤然卖了祖宗，去做雅礼中学的，不情 不愿，是毋庸置疑的。 因此，虽然确实做了家的，们也知道它卖身投靠了，曾 经的“沙市五中”从此不存在了，但打死也不能明说啊。旦 说出去，他们死后，哪有脸去五中近百年以来为了学校 存发展殚精竭虑的各位前辈呢？就是五中毕业的五万多名学 也不会答应吧。 这样，雅礼中学和沙市第五中之间，到底是种什么关系，不 能明说，就只好这个间隔号含混过去，只内深处，祈祷家 不来深究。 3） 说了，这不过是裸裸的“贴牌”，沙市很明，因 此，已经把它说成“雅礼分校”了。 我们常的现象就是，某些学校，因为种种原因，源匮乏，维 持不下去了，投路之下，就贴块唬的牌，借以苟延残 喘。 这当然是五中的悲哀。 那么，雅礼允许它贴牌，出发点在哪？ 王校说得多漂亮啊，似乎没有雅礼中学，五中就不能“尽 最的努”，法“把每个孩的潜能挖掘出来”；只有投靠到 它的下，学才能“得到更好的发展”。 雅礼中学原来有这等点成的段！ 然，雅礼中学为沙市的公办学校，优质教学资源应该为沙 共享才对啊，既然有如此段，为什么要秘不宣，闷声吃 独呢？ 雅礼中学能够享有今天的名望，除了抢得了先机，肯定还有它的 独到的教育段。只是，这段为什么就不能公开推到沙市 各个学校，让所有的沙学都能享受到优质教育教学资源呢？ 毕竟，你姓“公”，你是全体沙市的公有财产。 我稍微调研了下，这次的“合作”，或者直接说：兼并，于五 中，仅仅是贴了雅礼的牌，其他诸如管理队伍、教师队伍， 都仍其旧，没有任何变化。也就是说，五中只是换了个称 呼，“雅礼中学”这块字招牌做号召，以此招来学已。 但对雅礼中学来说，好处何在？说千道万，不外乎个“利” 字。 4） 我们都知道，教育不同于搬砖，不需要什么技术含量。教育精神 和教育化，必须有个循序渐进的内化过程。名校蕴含的优质 教育资源、值得信赖的教育精神，以及厚德载物的教育品质，都 是积累，不断沉淀的结果。仅仅贴牌，当然是伪名牌，和把 作坊酿出的劣质酒贴上“天茅台”的标签个样。 在国外，有很多名校对钱诱惑不扩张，保持名校应有的尊严 和地位。如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的任教学校帕 夫雷什中学，年都不扩张、扩招，共有500余名学，40多 位教师，其中位是乌克兰功勋教师，10名专家，16名教师被授 予“乌克兰教育先进作者”奖章。不慕钱，不追求规模效应， 这种静静的教育坚守值得敬仰！毕竟，对于教育，最辉煌的 效应不是物质和规模，是教育品质和淡泊的教育追求。 所以，我们还是从哄上的“贴牌崇拜症”中出来吧，少些 市场浮躁，多些责任承担；少些急功近利，多些循序均 衡；少些哄上，多些理性理智；少些盲推销，多 些规律敬畏。 5） 所百年名校沙市五中贴牌雅礼，当然荒唐可笑。荒唐 背后确有奈。如果我们的教育梦就是把全国学都变成清华北 ，就是把湖南的学都变成中南学，就是把沙市的中学都 变成四名校，以为这样就最限度的满了对教育的期 盼。事情哪有如此简单！ 我们把它简单化处理，说是懒政，外，缺少教育情怀，没有教 育素养，都不为过。为什么像五中这样的百年名校要易帜改 姓？根本原因是教育政部没有提供各个学校公平发展的环 境。这样，除四名校外，其他学校发展的空间趋逼仄，只能 努挣扎，残喘苟活，最后，唯有贴牌途可。 我们之所以贴牌，是因为追求升学率的思想根深蒂固， 是为意识不强，表上看起来是推优质资源，为百姓服 务，实质上是替房地产商站台。三是不按教育规律办事，教育发 展不能依靠贴牌发展，因为贴牌的根本的是为抢到好源提 升学率。教育发展应该追求慢出细活的内涵发展，应该在课程 课堂课题研究上下夫，在教师专业成上下功夫。 沙市名校教育集团序发展，严重破坏了教育态，是教育之 不幸！