三年级下册美术教案-第4课绿化家园｜浙美版

绿化家园 一教学目标 1、认知目标：了解植树节及植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。 2、技能目标：学习用对称剪纸的方法表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。 3、情感目标：培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家园的情感。二教学重点、难点 重点：掌握对称折纸剪树的制作方法。 难点：可以正确使用多连折法剪纸。三教学设计 （一）情景创设，谈话导入 1、师问：每年的3月12日是什么日子？ 生答：植树节。 师问：为什么要专门定一个日子为植树节？ 生答： 师问：树给我们带来什么好处? 生答：净化空气、提供氧气、美化环境。 师问：在我们的校园和大家居住的小区里有没有看见树的 身影啊？ 生答：有。 师问：这些树是不是起到了绿化的作用，今天我们也来植 树绿化我们的家园。板书标题。设计意图：由植树节引出绿化家园 （二）学习对称剪法 师问：我们手上既没有树苗，也没有植树的工具，我们的树 从何而来呢？（拿出之前剪好的树，向同学们出示半 棵树，让同学自己说出这事半棵树） 师问：这是半棵树，现在老师给大家变个魔术，我们一起来 说变！变！变！半棵树就变成了一棵树，半棵树为什 么会变成了一棵树呢？ 生答： 师说：看这棵树中间有一条线是不是？这条是中线，看中线 两边的树是不是左右对称，一模一样的？拿出纸做示 范，把纸对折，剪出半棵树的样子，翻开后是不是变 成了一棵树。 生答; 师说：（拿出之前变的一棵树），一棵树拿来绿化我们的家园 好像不够，那让我们一起来看看它能不能再变多一棵 树呢？一起来说变！变！变！看！变成了两棵树。大 家看好了！再变!变！变！看！变成了几棵树？对!是四 棵树！这四棵树是对称的，而且手拉手连在一起，请 大家想一想它是怎么变出来的？ 生答： 师总结：请同学们看老师，把纸对称折三下，故意剪断， 以误导正。（这四棵树为什么没有连在一起的，让学 生发现问题） 生答：四棵树没有连在一起。 师问：那应该怎么办呢？ 生答： 师说：在剪的时候左右要顶格相连，不能剪断。黑板上画 示范图。设计意图：掌握多连折法剪纸。 （三）欣赏树的图片，与绿化结合。 师问：（出示香樟树图片）谁知道我们金华的市树是什么？ 生答：香樟树。 师问：在日常生活中，我们在什么地方可以看见香樟树？ 生答：人行道旁边的绿化带、校园里、公园里等。 师问：它绿化了我们的环境，看图，香樟树的树冠形态是什 么样的？ 生答：球形的、看上去很圆润。 师：(出示枯树图片）让学生回答这是一颗树叶掉光快枯死 的树。 生答：这是一颗树叶掉光，快枯死的树等。 师说：这棵树的树干很粗，还有被锯掉的树枝，叶子都落光 了。（再拿出与枯树对应的剪纸） 师：(再出示奇特的形状的树2到3张图）设计意图：了解树的形态特征。 （四）学生作业 1、创作主题：用多连折法剪各种形态的树 2、创作要求： （1）树的形状要有自己独创性。 （2）剪得时候要左右相连。 （3）可以用别的颜色剪纸 （五）评价作业。 （六）课堂小结 课后拓展