人教版小学数学一年级下册教学计划 (7)

小学数学课堂教学精品资料设计（新版）人教版一年级下册教学及进度计划 本资料%根据网络*资料整理而成，如有侵#权，请联系删除。 一、指导思想： 本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨.领会其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎扎实实开展数学课堂教学，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，认真培养学生的数感，提高学生的计算能力，培养学生空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 本资料根据网络资料整理而成，*如有侵&权，请联系删除。二、学情分析 本资源根据网络资源%整理，如有侵*权，请联系删除。本班共有民族学生44人，实行双语教学。经过上一学期的学习，通过平时和期终的检测，大部分学生的都已经具备了初步的计算能力，口算能力较强，基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。与此同时我发现一部分学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，特别是口算能力较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时培优补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。三、教材分析： 本资料根据网络资料整理而%成，如有侵#权，请联系*删除。这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 四、教学目标 本资料根据#网络资料整理而成，&如有侵权，请联系删除。*1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 本资源根据网络资%源整理，如有侵权&，请联系删除*。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 本资料根据网络资料整理而成，如%有侵权，请联系删除。*#3、 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 本资料根据网络资料整理而#*成，如有侵%权，请联系删除。4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。 本资*#源根&据网络资源整理，如有侵权，请联%系删除。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 本资料根*据网络资料整理而成，如有侵#权，请联系删&除。7、会探索给定图形的或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本资料根#据网络*资料整理而成，如有侵权%，请联系删除。10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重、难点 本资源根据网络资源*整#理，如有侵权，请联系删除。% 本资料*根据网络资料整理而成，如有侵权，请#联%系删除。重点：1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。难点：1、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 2、会进行人民币之间简单的换算。 本&资#料根据网络资料整%理而成，如有侵权，请联系删除。 本%资源根&据网络资源整#理，如有侵权，请联系删除。六、教学措施： 本资料根据网络%资料整理而成，如有侵权，请联系删&除。1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 本*资料根据网络资料整理而成，如有侵权&，请#联系删除。3、充分运用现代远程资源教学手段，激发学生的学习兴趣。 本资料根据网*络资料&整理而成，如有侵权，请联系删除#。4、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 本*资源根据网络资源整理，如有侵权，#请联系删除。6、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 本资料根#据网&络资料整理而成，如有侵权，*请联系删除。7、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。8、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 本资#料根据网络资料整理而成，如有侵权，请联系删除&。 本资源*根据网络资源整%理，#如有侵权，请联系删除。9、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 本资源根据网络资源整理，如&%有侵权，请#联系删除。10、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展 本资料根据网络资料整理而成，如有%侵权，请联系删除#。七、教学进度安排周次时 间教 学 内 容课 时备 注分课时总课时12.25-3.11、学生报到2、课堂常规教育第一单元、认识图形（2）1、认识常见的平面图形2、拼一拼3、认识图形练习课1课时1课时1课时1课时4课时23.4-3.84、第一单元学情评估第二单元、20以内的退位减法1、十几减92、十几减8、7、62课时2课时1课时5课时33.11-3.153、十几减8、7、64、十几减5、4、3、25、解决问题2课时2课时1课时5课时43.18-3.225、解决问题6、第二单元整理和复习2课时3课时5课时53.25-3.297、第二单元学情评估第三单元、分类与整理1、分类与整理2、分类与整理3、整理与复习2课时1课时1课时1课时5课时64.1-4.54、学情评估第四单元、100以内数的认识1、数数 数的组成2课时2课时4课时清明节休息1天74.8-4.122、读数和写数3、数的顺序4、数的大小比较2课时2课时1课时5课时84.15-4.194、数的大小比较5、多些、少些6、解决问题1课时2课时2课时5课时94.22-4.267、整十数加一位数及相应的减法8、摆一摆、想一想9、整理和复习2课时1课时2课时5课时104.29-5.310、学情评估第五单元、认识人民币1、认识人民币2课时2课时4课时五一休息1天115.6-5.102、简单的计算3、整理和复习4、学情评估2课时1课时2课时5课时125.13-5.17第六单元、100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数2、两位数加一位数、整十数3、两位数减一位数、整十数1课时3课时1课时5课时135.20-5.244、两位数减一位数、整十数5课时5课时145.27-5.314、两位数减一位数、整十数5、整理和复习3课时2课时5课时156.3-6.76、整理和复习6、学情评估第七单元、找规律1、简单的图形的排列规律2、简单的图形和数字排列规律1课时2课时1课时1课时5课时166.10-6.143、图形和数字的变化规律4、稍复杂的图形变化规律6、学情评估1课时1课时2课时4课时端午节休息1天176.17-6.21总复习5课时5课时186.24-6.28总复习1课时1课时 全期共 82节，其中实授课 76节，复习课 6 节 本资*料根据#网络资料整理而成，如有侵权，请%联系删除。 本资料根据网#络资料整理而成，%如有侵权，请&联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计