2020年二年级道德与法治教学反思

二年级道德与法治教学反思 活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式 在本节 课中 我从学生的生活取材 创造性地设计一系列儿童熟悉 的 感兴趣的 有意义的游戏 活动 让学生在活动中体验 感悟 悟出道理 并运用探究性学习把品德教学与学生的生 活实际紧密联系起来 在实践中体验 在体验中感悟 努力 做到引一溪活水 浇品德之花 本节课的 活 主要体现 在以下三个方面 一 巧妙活化教学资源 新课程明确指出 本课程教材主要不是作为知识载体来 供老师讲授的 我们应创造性地使用教材 不断提高品德教 育的针对性 实效性和生动性 所以在教学中我打破教材框 架 灵活地处理教材 运用教材 比如 活动一开始 我就 改变教材平铺直叙的手法 通过课件上的图片让孩子们交流 讨论 感受到要多替家人着想 并随即让他们联系自身来说 说平时你在家里帮家人都做了哪些事情 让学生在交流活动 中感悟 悟出要为家人添欢乐的道理 二 灵活选择活动形式 兴趣是最好的老师 品德与生活 是一门活动型的综 合课程 所以我把握教材和儿童的特点 精心设计各种丰富 多采的活动形式 比如 交流讨论 模拟表演 洗碗比赛 向日葵光彩大奉献 评比等 以此来激发学生的强烈情绪 调动学生的主体能动性 使他们主动活泼地学习 特别是在 洗碗比赛的实践活动中 学生们纷纷动手 争着抢着都来洗 不仅锻炼了他们的劳动能力 并在活动中也深深地体会到家 人洗碗的辛苦 明白自己也应该为家人分担 为家人添欢乐 三 注重课后活动延伸 儿童的现实生活是课程内容的主要源泉 通过这节课的 课堂教学 虽然使学生明确了要为家人添欢乐生活中该怎么 做 但时间一长 学生往往会淡忘课堂内所要求的 所以我 设计了两个课外活动一是让孩子们 亲手制作一张贺卡或手 工制作等 在家人的生日或节日时送给他们 并对他们说一 句祝福的话 二是 把每天为家人所做之事填入到自做的向 日葵中 准备举行班级孝心孩子评选会 两个活动都共同关 注其行为习惯的养成 提高品德教育的实效性 并将此项活 动持之以恒地落到实处