第八课大树的故事8

第15课 大树的故事授课人：武陟县龙泉街道办事处东马曲小学 郭玉芳教学目标： 1让学生初步了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠、树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。2引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学重点：通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。 教学难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。 教法学法：直观演示发 探究法 讨论法 练习法教学用具：多媒体课件 自制教具 学习用具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本等。课型：造型表现 课时：1课时 教学过程：课前准备：检查学习用具，准备上课。一、导入。 师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？生：愿意。师：在一个漆黑的夜晚，熊大隐约听见远处一阵接一阵的电锯声，又是光头强在砍树，熊大起身叫起熊二“熊二，熊二，快点，光头强又来砍树了”熊二在睡梦中被叫醒，带着满身的怒火去找光头强算账，这时候，他们听见大树的声音“光头强，如果，你将大树砍完了，你拿什么生活？你知道吗？山洪暴发，雾霾频发，都是因为大树的减少造成的啊。”光头强听了惭愧的低下了头。同学们，你们说，大树对我们作出了什么贡献呢？生：“保护环境，美化生活。”师：“那今天我们就来讲讲大树的故事。”板书课题：大树的故事二、讲新课提问师：“那你们知道哪些树呢？”生：“杨树，柳树”等等出示幻灯片，向学生展示各种树的图片，欣赏树的美丽。师：“看了以后，大家来分析一下大树的构成，谁来说一说？大树都是由哪几部分组成的？”生回答。教师解释，并演示幻灯片。大树的构成：树根，树干，树枝，树冠，树叶等。师：“那么，谁愿意上堂来画一颗你喜欢的树呢？“生举手，教师选择几名学生上堂绘画。师：“大家来评一评谁的更好呢？”指出不同之处。引出下文师：“那么，今天我就xxx的绘画给大家讲一个大树的故事，你们想听吗？”生：“想。”师：“在一个大森林里，一颗大树已经几百年了。有好长时间他都没有见到好朋友了，这一天，他摇动着叶子靠诉大家，他要举行一个舞会。大家听了都兴奋极了，孔雀披着漂亮的羽毛过来了，小鸟也将自己的翅膀穿上了花衣裳，长颈鹿还装饰了自己的外衣，像豹纹一样呢！你看，小白兔躲在树后面偷偷的笑呢！”教师边讲故事边用剪纸粘贴内容。最后组成一幅美丽的剪贴画。潜移默化的影响学生绘画的结构及绘画的要点。师：“那有谁愿意讲一讲你听到的关于大树的故事呢？”教师选择学生讲自己听到的关于大树的故事。教师和学生联想意境进行评价。三、艺术实践师：“那我们大家就来展示一下你们的风采吧”教师布置绘画内容及要求。学生实践练习，教师辅导。四、展示评价学生自评。展示优秀作品。附：教学反思为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导，力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦，进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高，在轻松愉快的课堂中完成了本节课的教学内容，这节课由于课堂教学目标设计比较合理，内容切合实际，学生学起来轻松，教学效果相当好。大树的故事绘画作品