最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》 网络课形考任务 7（专题测验七） 答案

2020国家开放大学电大中国近现代史纲要 网络课形考任务 7（专题测验七） 答案专题测验七一、 判断题题目 11. 中国特色社会主义理论体系， 是马克思主义中国化最新成果， 包括毛泽东思想和邓小平理论。选择一项：错题目 22. 以邓小平为核心的党的第二代领导集体， 紧紧抓住“什么是社会主义、 怎样建设社会主义” 这个基本问题， 响亮提出“走自己的道路， 建设有中国特色的社会主义” 的伟大号召。选择一项：对题目 33. 2000 年 2 月 25 日， 江泽民同志在广东省考察工作时， 首次对“三个代表” 重要思想进行了全面的阐述， 即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、 中国先进文化的前进方向、 中国最广大人民的根本利益， 这是中国共产党的立党之本、 执政之基、 力量之源。选择一项：对题目 44. 、 可持续的发展观， 促进经济社会和人的全面发展”， 后概括为科学发展观， 其具体内容包括： 第一要务是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续发展， 根本方法是统筹兼顾。选择一项：对题目 55. 党的十九大最重要理论成果， 就是形成了习近平新时代中国特色社会主义思想， 这一思想体系的科学内涵表现为“八个明确” 和“十四个坚持”。选择一项：对二、 单选题题目 61. 在革命、 建设、 改革的实践中， 我们党大力推进马克思主义中国化， 产生了两次历史性飞跃， 形成了毛泽东思想和（ ）。选择一项：C. 中国特色社会主义理论体系题目 72. 邓小平提出社会主义的本质， 就是解放生产力， 发展生产力， 消灭剥削， 消除两极分化， （ ）。选择一项：A. 最终达到共同富裕题目 84. 科学发展观的核心是（ ）选择一项：C. 以人为本题目 95. 习近平总书记提出的“四个自信” 内涵丰富， 包括道路自信、 理论自信、 制度自信和（ ）。选择一项：D. 文化自信附国家开放大学学习策略与方式一、什么是远程教育？现代远程教育：不受空间的限制；不受时间的限制；受教育的人扩展到全社会各阶层；在网上建立很多数据库、图书馆库，建立各种可以相互利用的教学资源，供受教育者选择；教学方式由原来以教为主变成以学为主，这是一种更加开放、灵活、被普遍采用的突出互动的新学习模式。二、远程学习中有哪些不同种类的学习资源？1.纸质教材：也称文字教材。纸质教材所承载的课程教学内容主要包括教学基本内容、实验内容、导学内容及学习参考内容等2.视听教材：主要包括视频和音频教材。视频教材按照所讲授的教学内容和要求的不同，总体上可分为系统讲授型和专题型两大类。系统讲授型视频教材是指按照课程教学内容的知识体系，较全面、较系统地讲授知识和技能的录像教材。专题型视频教材是指通过对知识点或相对独立的教学内容，如课程学习方法和要求、重点或难点教学内容、案例、实验、学科拓展内容等进行专门的讲授、演示、分析或介绍，帮助学生加深理解所学的内容，掌握思路和方法，开阔学科应用与发展方面的眼界等的录像教材。专题型视频教材内容长短不拘，可单独成片，也可插入系统讲授型视频教材中使用。音频教材主要有直录型和编辑型两大类。直录型音频教材是在录音室或现场直接录音而成；编辑型音频教材是录音素材经配乐、合成等编辑而成。3.网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中，网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。4.全媒体数字教材：是指利用泛在计算以及媒体融合等技术理念，以课程核心知识点为基本单位，融合图、文、声、像、画等数字媒体进行结构化呈现课程基本教学内容、主要学习活动以及练习和测评的，尤其适合学生采用移动终端在各种环境下（在线和离线环境）都能进行学习和阅读的数字教科书。全媒体是对媒体形态、媒体生产和媒体传播的一种整合性应用，也就是实现教学内容的多媒体化、发布载体的多元化以及学习资源的复用和共享。5.课件：是指实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料（如图1-2所示）。根据课件的应用环境和开发工具的不同，主要分为CAI课件（计算机辅助教学软件）和IP课件（流媒体课件）。CAI课件是为课程（专业）教学设计的、对一个或几个知识点实施相对完整教学的计算机软件。IP课件是指采用流媒体技术，结合网页制作功能合成的，音频、视频与讲稿同步网络传送的网络课件。6.网络视频教材：指的是运用现代数字媒体技术拍摄、编辑教学内容或知识信息，运用编解码压缩技术和流媒体技术，通过互联网进行传播并在PC端或移动端收看的一类视频学习资源的统称。其摄制遵循视听语言创作的一般规律，教学设计符合远程开放教育的基本原理，通过网络技术实现更为强大的交互功能，满足学习者多样化的学习需求。三、远程教育中学生可以通过哪些途径开展学习？1.课程论坛：每门课程在国家开放大学网站上都有自己的课程页面和论坛，同学们可以按照自己的时间安排和需要，从课程页面上获取教学资源进行学习（如图1-3所示）。每学期每门课程在“在线学习”网页上会有多次教学活动信息预告，按照预告时间，主持教师会在论坛中围绕一个主题进行系统讲解，并回答提问。未能实时参与活动的同学，也可留言进行交流。2.网络视频教学活动：与课程论坛一样，网络视频教学活动也会在预告之后进行，每场活动围绕一个主题进行深入的讲解，同学们可以凭学号登录后自行观看，并进行实时的提问与交流，也可在活动之后在页面上反复点击收看。3.面授课：面授课是由学习中心的老师进行面对面辅导的课程，同学们按时参加面授课会使师生分离的学习得到很好的补充，提升学习质量。4.QQ群：老师会建立不同的QQ群邀请同学们加入，以便及时发布信息、沟通交流。同学们也可以适时地在班级中建立QQ群，并邀请老师加入，这样能够更便捷、有效地进行学习体会和问题的交流，也有利于老师发布统一通知。四、针对纸质和数字化学习资源，应该采用什么样的学习方式？纸质教材是同学们在学习过程中最基本的资源，很多同学在此前多年的学习经验中，最熟悉和适应这样的学习资源。在学习过程中，纸质教材是学生最基本和传统的知识载体。同学们可以通过随时随地翻阅纸质教材来不断学习和深化知识点。数字化学习资源，是基于网络和终端的新型知识传播形式，即将传统的纸质教材上的知识点、内容，通过文字、视频、论坛、实时交互等多种形式提供给学生的资源集成。同学们可以通过阅读文字资料、观看视频、登录论坛和实时讨论等多种方式，进行碎片化的学习。