一年级上册心理健康教案-我能坚持 全国通用

我能坚持教学目标：1、懂得坚持的意义和好处。2、学做一个有毅力、有坚持力的孩子。教学重点：懂得坚持的意义和好处。教学难点：如何做一个能坚持的孩子。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、天真屋1、师：累了的时候，怎么办呢？2、介绍事例：丽丽在学舞蹈，每天很累，她觉得实在太辛苦了，自己快坚持不下去了。3、说一说：如果是你，你会怎么办呢？二、聊天室1、师：小华做作业做到很晚，第二天早上起不了床，他觉得好困啊！这个时候，他该怎么办呢？他该怎么鼓励自己呢？2、同桌互相说一说。3、全班交流：4、师：每当我们坚持不住的时候，一定要好好地鼓励自己，坚持就是胜利。三、游戏角请将一本书平放在自己的头顶，看谁能在一分钟内保持不动。师：小组内比比看，看看谁的坚持力最棒。全班交流：我们应该怎样能坚持的小学生呢?四、加油站请在一张A4大小的白纸上用笔画一个直径1厘米的大黑点，然后把纸贴在墙上，定下神，盯住那个黑点，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。作业设计：和爸爸妈妈一起完成“加油站”中的练习。板书设计：我能坚持11、我要举手发言教学目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2、体会上课认真听讲，积极举手发言的重要性，逐步养成遵守课堂秩序的习惯。3、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学重点：通过学习知道上课认真听讲，积极举手发言的重要性，逐步养成遵守课堂秩序的习惯。教学难点：课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、出示课件，导入活动。1、播放小故事小明的课堂2、交流讨论老师提问的时候，你是怎么做的？老师提问的时候，你认为哪种做法最好？为什么？二、活动教学，丰富课堂。活动1：上课怎么样才算认真听讲呢？（1）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。（2）训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认真真学本领，学会用眼顶重要。（3）出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。（4）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。（5）发言先举手，声音要响亮。A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。D发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。活动2：想一想，看一看这些图形，它像什么？看谁举手最积极，并且想的最多、最有趣。三、加油站：请你积极举手，告诉同学们你有什么感觉？四、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，更要积极举手发言，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。作业设计：告诉爸爸妈妈今天上课你举手发言了吗？板书设计：我要举手发言