小学五年级语文下册第二单元练习题二.doc

小学五年级语文下册第二单元练习题一一、用“”选择带点字的正确读音。收篙（go ho） 停棹（zho dio） 翁媪（o yn） 剥莲蓬（bo b）毡帽（zn zhn）咀嚼（j ju z jio）系铃铛（j x） 暖和（huo h） 蚂蚱（zh zh） 闪烁（shu su）谷穗（su shu） 结瓜（ji ji）) 倭瓜（w wi） 蚌壳（bng fng）二、看拼音写词语。su y zhn mo xi mi j ju sh sh tu rn yu zh（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）三、 比一比，再组词。漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ） 牧（ ） 醉（ ）寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ） 牡（ ） 碎（ ）四、写近义词。漂亮（ ） 闪烁（ ）乱闹（ ）存心（ ）愿意（ ）承认（ ）侵犯（ ） 充满（ ）想念（ ）悦耳（ ）五、写反义词。悦耳（ ） 新鲜（ ）承认（ ）黑暗（ ） 健康（ ）侵犯（ ） 幼稚（ ） 暖和（ ）轻松（ ） 清脆（ ）六、词语巧搭配（ ）地飞着 （ ）地抛给 （ ）的地方 （ ）的空气 （ ）的态度 （ ）地咀嚼 （ ）的旅程 （ ）地想 （ ）的铃声干冷的（ ） 软软的（ ） 寂寞的（ ） 轻松的（ ） 悦耳的（ ）一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 七、照例写词语。胖乎乎： 、 、 、 。 马马虎虎： 、 、 、 。八、按要求写句子。1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩句：2、我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。改成感叹句：拉骆驼的摘下了他的毡帽。改成“被”字句：祖父的园子的春天是最美的地方。修改病句：九、根据古诗词三首完成练习。1、连线。归来饱饭黄昏后 不是遮头是使风 舟过安仁 辛弃疾怪生无雨都张伞 溪头卧剥莲蓬 牧童 吕岩最喜小儿亡赖 不脱蓑衣卧月明 清平乐村居 杨万里2、填空。这诗句描写的都是古代儿童有趣的生活，表达了孩子 、 的天性。其中“怪生”的意思是 ；“亡赖”的意思是 。3、清平乐村居中的“清平乐”是 ，“村居”是 ，读其中的诗句，我们似乎可以听到 带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子 ，半大的儿子 ，最小的儿子 ，真是一幅一家老小其乐融融的 图。根据课文内容作答。1、我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。我看呆了，自己的牙齿也_。这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。2、 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话摘自课文 ，作者是 ，表达了作者对童年的 。3、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。十一、阅读文段，完成练习。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼(ju jio)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样(安静 平静)的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(ju jio)，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸”字用音序查字法应查 _，用部首查字法应查_部。2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4、读读画虚线的句子，说说你从中体会到什么?5、用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么?_。十二、阅读短文，完成练习。_一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多1、在短文前的横线上加个合适的题目。2、按要求在文中画线。a.用“_”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。b.用“ ”标出文中的一个拟人句。3、在正确中心思想后面的括号内画“”。a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。（ ）b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ）