《雨的四季》课件(部编版)

刘湛秋 雨的四季 作者 刘湛秋 刘湛秋 安徽芜湖人 当代著名诗人 翻译家 评论家 其作品清新空灵 富有现代意识 手法新颖洒脱 立足表现感觉与情绪 既面对生活 又超越时空 早在八十年代中期 他就被一代大学生誉为 抒情诗之王 他结集出版有诗歌 散文 评论 翻译 小说等三十余种 其诗集 无题抒情诗 获过中国新诗奖 学习目标 1 感受文章的语言美 画面美 学习抓住景物特征描写的表现手法 2 提高学生的鉴赏能力 3 领悟大自然的美好 提升生活感悟能力 读准字音 静谧高邈莅临粗犷干涩斗笠采棱镜咄咄逼人 思考 分组讨论 分析四季的雨各有什么特点 春天的雨 温柔细润甜美 返回 夏天的雨 热烈粗犷奔放 返回 秋天的雨 端庄沉静 返回 冬天的雨 自然平静 返回 作者通过形象化的描写 写出了雨的亲切可爱 这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱 表达了作者对生命与大自然的热爱 中心 返回 研读课文 品味美句 1 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比 渲染出春雨的无比娇美 2 而荷叶铺满了河面 迫不及待地等待着雨点 要和远方的蝉声 近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐 作者将春雨比作交响乐 而且是和 蝉鸣 蛙鼓 一起奏响的 突出了夏雨的热烈 3 当田野上染上一层金黄 各种各样的果实摇着铃铛的时候 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 显得端庄而又沉思了 作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲 刻画秋雨的沉静 稳重 4 远远地望过去 收割过的田野变得很亮 没有叶的枝干 淋着雨的草垛 对着瓷色的天空 像一幅干净利落的木刻 作者将雪中的静物比作木刻画 表现了雪的自然 平静 如果把文章的题目改成 四季的雨 好不好 后者单纯强调一个 雨 字显得呆板 生硬 而前者则充满灵动 赋予了 雨 一定的人格化 充满情趣和意境 想一想 作业 仿照本文结构 运用对比 拟人等修辞手法写一篇300字左右的小短文 内容不限 题目自拟 喜欢雨 意境美 语言美 春 温柔 夏 热烈 秋 沉静 冬 自然 对比 拟人 比喻 生动形象 自然的雨 心灵的雨 爱恋雨 热爱 作业 ByeBye